【題目】如圖,拋物線
:
的焦點為
,以
為直角頂點的等腰直角
的三個頂點
,
,
均在拋物線
上.
![]()
(1)過
作拋物線
的切線
,切點為
,點
到切線
的距離為2,求拋物線
的方程;
(2)求
面積的最小值.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
(1)設(shè)出過點
的拋物線
的切線
的方程,聯(lián)立拋物線
的方程,消去
得關(guān)于
的方程,利用△
以及
到切線
的距離,求出
的值即可;
(2)由題意設(shè)直線
的方程,聯(lián)立拋物線方程,得關(guān)于
的方程,利用根與系數(shù)的關(guān)系,以及
,求得
面積的最小值.
(1)過點
的拋物線
的切線
:
,
聯(lián)立拋物線
:
,得
,
,即
.
∵
,
到切線
的距離為
,
化簡得
,∴
,
∵
,∴
,得
,
∴
,∴拋物線方程為
.
(2)已知直線
不會與坐標(biāo)軸平行,設(shè)直線
:
,
聯(lián)立拋物線方程得
,
則
,
,
同理可得
;
∵
,即
,
∴
,即
,
∴![]()
![]()
.
∵
(當(dāng)且僅當(dāng)
時,等號成立),
(當(dāng)且僅當(dāng)
時等號成立),
故
,
面積的最小值為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)前,以“立德樹人”為目標(biāo)的課程改革正在有序推進(jìn). 高中聯(lián)招對初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行體育測試,是激發(fā)學(xué)生、家長和學(xué)校積極開展體育活動,保證學(xué)生健康成長的有效措施. 某地區(qū)2018年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試規(guī)定,考生必須參加立定跳遠(yuǎn)、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試,三項考試滿分為50分,其中立定跳遠(yuǎn)15分,擲實心球15分,1分鐘跳繩20分. 某學(xué)校在初三上學(xué)期開始時要掌握全年級學(xué)生每分鐘跳繩的情況,隨機抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測試,得到右邊頻率分布直方圖,且規(guī)定計分規(guī)則如下表:
![]()
![]()
(1)現(xiàn)從樣本的100名學(xué)生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;
(2)若該校初三年級所有學(xué)生的跳繩個數(shù)
服從正態(tài)分布
,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和方差估計總體的期望和方差,已知樣本方差
(各組數(shù)據(jù)用中點值代替). 根據(jù)往年經(jīng)驗,該校初三年級學(xué)生經(jīng)過一年的訓(xùn)練,正式測試時每人每分鐘跳繩個數(shù)都有明顯進(jìn)步,假設(shè)今年正式測試時每人每分鐘跳繩個數(shù)比初三上學(xué)期開始時個數(shù)增加10個,現(xiàn)利用所得正態(tài)分布模型:
(ⅰ)預(yù)估全年級恰好有2000名學(xué)生時,正式測試每分鐘跳182個以上的人數(shù);(結(jié)果四舍五入到整數(shù))
(ⅱ)若在全年級所有學(xué)生中任意選取3人,記正式測試時每分鐘跳195個以上的人數(shù)為
,求隨機變量
的分布列和期望. 附:若隨機變量
服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校需從甲、乙兩名學(xué)生中選一人參加物理競賽,這兩名學(xué)生最近5次的物理競賽模擬成績?nèi)缦卤恚?/span>
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
學(xué)生甲的成績(分) | 80 | 85 | 71 | 92 | 87 |
學(xué)生乙的成績(分) | 90 | 76 | 75 | 92 | 82 |
(1)根據(jù)成績的穩(wěn)定性,現(xiàn)從甲、乙兩名學(xué)生中選出一人參加物理競賽,你認(rèn)為選誰比較合適?
(2)若物理競賽分為初賽和復(fù)賽,在初賽中有如下兩種答題方案:方案1:每人從5道備選題中任意抽出1道,若答對,則可參加復(fù)賽,否則被淘汰;方案2:每人從5道備選題中任意抽出3道,若至少答對其中2道,則可參加復(fù)賽,否則被淘汰.若學(xué)生乙只會5道備選題中的3道,則學(xué)生乙選擇哪種答題方案進(jìn)入復(fù)賽的可能性更大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若
,函數(shù)
在
上有三個零點,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若常數(shù)
,且對任何
,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓錐的頂點為
,底面圓
的兩條直徑分別為
和
,且
,若平面
平面
.現(xiàn)有以下四個結(jié)論:
![]()
①
平面
;
②
;
③若
是底面圓周上的動點,則
的最大面積等于
的面積;
④
與平面
所成的角為
.
其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】老王有一塊矩形舊鐵皮
,其中
,
,他想充分利用這塊鐵皮制作一個容器,他有兩個設(shè)想:設(shè)想1是沿矩形的對角線
把
折起,使
移到
點,且
在平面
上的射影
恰好在
上,再利用新購鐵皮縫制其余兩個面得到一個三棱錐
;設(shè)想2是利用舊鐵皮做側(cè)面,新購鐵皮做底面,縫制一個高為
,側(cè)面展開圖恰為矩形
的圓柱體;
![]()
(1)求設(shè)想1得到的三棱錐
中二面角
的大小;
(2)不考慮其他因素,老王的設(shè)想1和設(shè)想2分別得到的幾何體哪個容積更大?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知空間中不同直線m、n和不同平面α、β,下面四個結(jié)論:
①若m、n互為異面直線,m∥α,n∥α,m∥β,n∥β,則α∥β;
②若m⊥n,m⊥α,n∥β,則α⊥β;
③若n⊥α,m∥α,則n⊥m;
④若α⊥β,m⊥α,n∥m,則n∥β.
其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記無窮數(shù)列
的前n項
,
,…,
的最大項為
,第n項之后的各項
,
,…的最小項為
,
.
(1)若數(shù)列
的通項公式為
,寫出
,
,并求數(shù)列
通項公式;
(2)若數(shù)列
的通項公式為
,判斷
是否為等差數(shù)列,若是,求出公差;若不是,請說明理由;
(3)若數(shù)列
為公差大于零的等差數(shù)列,求證:
是等差數(shù)列.
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