【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,手機的功能逐漸強大,很大程度上代替了電腦、電視.為了了解某高校學(xué)生平均每天使用手機的時間是否與性別有關(guān),某調(diào)查小組隨機抽取了
名男生、
名女生進行為期一周的跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示:
平均每天使用手機超過 | 平均每天使用手機不超過 | 合計 | |
男生 |
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女生 |
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合計 |
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(1)能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為學(xué)生使用手機的時間長短與性別有關(guān)?
(2)在這
名女生中,調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)共有
人使用國產(chǎn)手機,在這
人中,平均每天使用手機不超過
小時的共有
人.從平均每天使用手機超過
小時的女生中任意選取
人,求這
人中使用非國產(chǎn)手機的人數(shù)
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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參考公式:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
的頂點在坐標(biāo)原點
,過拋物線
的焦點
的直線
與該拋物線交于
兩點,
面積的最小值為2.
(1)求拋物線
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)試問是否存在定點
,過點
的直線
與拋物線
交于
兩點,當(dāng)
三點不共線時,使得以
為直徑的圓必過點
.若存在,求出所有符合條件的點;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別為AB,BC的中點,點F在側(cè)棱B1B上,且
,
.
![]()
求證:(1)直線DE
平面A1C1F;
(2)平面B1DE⊥平面A1C1F.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
是首項為1的等差數(shù)列,數(shù)列
滿足
,且
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)令
,求數(shù)列
的前
項和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,討論
的單調(diào)性;
(2)設(shè)
,若關(guān)于
的不等式
在
上有解,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐
,
平面
,底面
中,
,
,且
,
為
的中點.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)問在棱
上是否存在點
,使
平面
,若存在,請求出二面角
的余弦值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),將曲線
上各點的橫坐標(biāo)都縮短為原來的
倍,縱坐標(biāo)坐標(biāo)都伸長為原來的
倍,得到曲線
,在極坐標(biāo)系(與直角坐標(biāo)系
取相同的單位長度,且以原點
為極點,以
軸非負半軸為極軸)中,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線
和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點
是曲線
上的一個動點,求它到直線
的距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某公園內(nèi)有兩條道路AB, AP, 現(xiàn)計劃在AP上選擇一點C,新建道路BC,并把△ABC所在區(qū)域改造成綠化區(qū)域,已知∠BAC=
,AB=2km.
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(1) 若綠化區(qū)域△ABC的面積為
,求道路BC的長度;
(2) 綠化區(qū)域△ABC每
的改造費用與新建道路BC每km修建費用都是角∠ACB的函數(shù),其中綠化區(qū)域△ABC改造費用為
萬元/
,新建道路BC新建費用為
萬元/ km,設(shè)
,某工程隊承包了該公園的綠化區(qū)域改造與新道路修建,已知綠化區(qū)域改造費與道路新建費用越高,則工程隊所獲利潤也越高,試問當(dāng)
為何值時,該工程隊獲得最高利潤?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是1,2兩組各7名同學(xué)體重(單位:kg)數(shù)據(jù)的莖葉圖.設(shè)1,2兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)依次為
1和
2,標(biāo)準(zhǔn)差依次為s1和s2,那么( )
![]()
(注:標(biāo)準(zhǔn)差
,其中
為x1,x2,…,xn的平均數(shù))
A.
1>
2,s1>s2
B.
1>
2,s1<s2
C.
1<
2,s1<s2
D.
1<
2,s1>s2
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