【題目】某工廠的
,
,
三個不同車間生產(chǎn)同一產(chǎn)品的數(shù)量(單位:件)如下表所示.質(zhì)檢人員用分層抽樣的方法從這些產(chǎn)品中共抽取6件樣品進行檢測:
車間 |
|
|
|
數(shù)量 | 50 | 150 | 100 |
(1)求這6件樣品中來自
,
,
各車間產(chǎn)品的數(shù)量;
(2)若在這6件樣品中隨機抽取2件進行進一步檢測,求這2件產(chǎn)品來自相同車間的概率.
【答案】(1)1,2,3;(2)
.
【解析】
(1)先求得分層抽樣的抽樣比,由此求得這6件樣品中來自
,
,
各車間產(chǎn)品的數(shù)量.
(2)利用列舉法,結(jié)合古典概型概率計算公式,計算出所求概率.
(1)因為樣本容量與總體中的個體數(shù)的比是
,
所以
車間產(chǎn)品被選取的件數(shù)為
,
車間產(chǎn)品被選取的件數(shù)為
,
車間產(chǎn)品被選取的件數(shù)為
.
(2)設(shè)6件自![]()
![]()
三個車間的樣品分別為:
;
,
,
;
,
.
則從6件樣品中抽取的這2件產(chǎn)品構(gòu)成的所有基本事件為:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,共15個.
每個樣品被抽到的機會均等,因此這些基本事件的出現(xiàn)是等可能的.
記事件
:“抽取的這2件產(chǎn)品來自相同車間”,
則事件
包含的基本事件有:
,
,
,
,共4個
所以
.
所以這2件商品來自相同車間的概率為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某品種一批樹苗生長情況,在該批樹苗中隨機抽取了容量為120的樣本,測量樹苗高度(單位:cm),經(jīng)統(tǒng)計,其高度均在區(qū)間[19,31]內(nèi),將其按[19,21),[21,23),[23,25),[25,27),[27,29),[29,31]分成6組,制成如圖所示的頻率分布直方圖.其中高度為27 cm及以上的樹苗為優(yōu)質(zhì)樹苗.
![]()
(1)求圖中a的值;
(2)已知所抽取的這120棵樹苗來自于A,B兩個試驗區(qū),部分?jǐn)?shù)據(jù)如下列聯(lián)表:
A試驗區(qū) | B試驗區(qū) | 合計 | |
優(yōu)質(zhì)樹苗 | 20 | ||
非優(yōu)質(zhì)樹苗 | 60 | ||
合計 |
將列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有99.9%的把握認為優(yōu)質(zhì)樹苗與A,B兩個試驗區(qū)有關(guān)系,并說明理由;
(3)用樣本估計總體,若從這批樹苗中隨機抽取4棵,其中優(yōu)質(zhì)樹苗的棵數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.
下面的臨界值表僅供參考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:
,其中
.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種商品價格與該商品日需求量之間的幾組對照數(shù)據(jù)如下表,經(jīng)過進一步統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)y與x具有線性相關(guān)關(guān)系.
價格x(元/kg) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
日需求量y(kg) | 11 | 10 | 8 | 6 | 5 |
(1)根據(jù)上表給出的數(shù)據(jù),求出y與x的線性回歸方程
;
(2)利用(1)中的回歸方程,當(dāng)價格
元/kg時,日需求量y的預(yù)測值為多少?
(參考公式:線性回歸方程
,其中
,
.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知指數(shù)函數(shù)
的圖象經(jīng)過點
,
在區(qū)間
的最小值
;
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)求函數(shù)
的最小值
的表達式;
(3)是否存在
同時滿足以下條件:①
;②當(dāng)
的定義域為
時,值域為
;若存在,求出m,n的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)證明:
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增;
(2)記函數(shù)
的最小值為
,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)有初中學(xué)生1800人,高中學(xué)生1200人.為了解全校學(xué)生本學(xué)期開學(xué)以來的課外閱讀時間,學(xué)校采用分層抽樣方法,從中抽取了100名學(xué)生進行問卷調(diào)查.將樣本中的“初中學(xué)生”和“高中學(xué)生”,按學(xué)生的課外閱讀時間(單位:小時)各分為5組:
,
,
,
,
,得其頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(1)估計全校學(xué)生中課外閱讀時間在
小時內(nèi)的總?cè)藬?shù)約是多少;
(2)從全校課外閱讀時間不足10個小時的樣本學(xué)生中隨機抽取3人,求至少有2個初中生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在以下命題中:
①三個非零向量
,
,
不能構(gòu)成空間的一個基底,則
,
,
共面;
②若兩個非零向量
,
與任何一個向量都不能構(gòu)成空間的一個基底,則
,
共線;
③對空間任意一點
和不共線的三點
,
,
,若
,則
,
,
,
四點共面
④若
,
是兩個不共線的向量,且
,則
構(gòu)成空間的一個基底
⑤若
為空間的一個基底,則
構(gòu)成空間的另一個基底;
其中真命題的個數(shù)是( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)
的圖象向右平移
個單位長度后,得到函數(shù)
,則函數(shù)
的圖象的一個對稱中心是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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