【題目】已知橢圓
的左焦點(diǎn)為
,右頂點(diǎn)為
,
.
(1)求
的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)
且與
軸不重合的直線
與
交于
,
兩點(diǎn),直線
,
分別與直線
交于
,
兩點(diǎn),且以
為直徑的圓過(guò)點(diǎn)
.
(ⅰ)求
的方程;
(ⅱ)記
,
的面積分別為
,
,求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)(。
;(ⅱ)
.
【解析】
(1)根據(jù)橢圓的定義,根據(jù)條件列出方程求解即可;
(2)(。┰O(shè)M,N坐標(biāo)分邊為
,
,直線
的方程為
,結(jié)合橢圓方程可得BM、BN方程,并得出點(diǎn)P、Q坐標(biāo)的表達(dá)式,根據(jù)圓過(guò)點(diǎn)
,故向量
,列方程可得m的值;(ⅱ)由(ⅰ),將
,
的面積
,
轉(zhuǎn)換為
、
的表達(dá)式,相比可得出
的取值范圍.
解:(1)依題意得
,即
,
∴
,解得
,
∴橢圓
的方程為
.
(2)(。┰O(shè)
,
,直線
的方程為
.
![]()
由
得
,
顯然
,且
,
,
直線
方程為
,直線
方程為
,
令
,得
,
,
∵以
為直徑的圓過(guò)點(diǎn)
,∴
,
∴![]()
![]()
,
∴
,解得
或
(舍去),
∴
的方程為
.
(ⅱ)由(。,![]()
![]()
,
∴
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越受到人們的喜愛(ài),各大購(gòu)物網(wǎng)站為增加收入,促銷(xiāo)策略越來(lái)越多樣化,促銷(xiāo)費(fèi)用也不斷增加.下表是某購(gòu)物網(wǎng)站2017年1-8月促銷(xiāo)費(fèi)用(萬(wàn)元)和產(chǎn)品銷(xiāo)量(萬(wàn)件)的具體數(shù)據(jù).
![]()
(1)根據(jù)數(shù)據(jù)可知
與
具有線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)建立
關(guān)于
的回歸方程
(系數(shù)精確到
);
(2)已知6月份該購(gòu)物網(wǎng)站為慶祝成立1周年,特制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:以
(單位:件)表示日銷(xiāo)量,
,則每位員工每日獎(jiǎng)勵(lì)100元;
,則每位員工每日獎(jiǎng)勵(lì)150元;
,則每位員工每日獎(jiǎng)勵(lì)200元.現(xiàn)已知該網(wǎng)站6月份日銷(xiāo)量
服從正態(tài)分布
,請(qǐng)你計(jì)算某位員工當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)金額總數(shù)大約多少元.(當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)金額總數(shù)精確到百分位)
參考數(shù)據(jù):
,
,其中
,
分別為第
個(gè)月的促銷(xiāo)費(fèi)用和產(chǎn)品銷(xiāo)量,
.
參考公式:
(1)對(duì)于一組數(shù)據(jù)
,
,
,
,其回歸方程
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,
.
(2)若隨機(jī)變量
服從正態(tài)分布
,則
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知圓C:
和點(diǎn)
,
,若在圓C上存在點(diǎn)P,使得
,則半徑r的取值范圍是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列{an} 和等比數(shù)列{bn}滿足a1=b1=1,a2+a4=10,b2b4=a5.
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求和:b1+b3+b5+…+b2n-1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高一、高二年級(jí)的全體學(xué)生都參加了體質(zhì)健康測(cè)試,測(cè)試成績(jī)滿分為100分,規(guī)定測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>
之間為“體質(zhì)優(yōu)秀”,在
之間為“體質(zhì)良好”,在
之間為“體質(zhì)合格”,在
之間為“體質(zhì)不合格”
現(xiàn)從兩個(gè)年級(jí)中各隨機(jī)抽取8名學(xué)生,測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
學(xué)生編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
高一年級(jí) | 60 | 85 | 55 | 80 | 65 | 90 | 90 | 75 |
高二年級(jí) | 75 | 85 | 65 | 90 | 75 | 60 | a | b |
其中a,b是正整數(shù).
(1)若該校高一年級(jí)有200名學(xué)生,試估計(jì)高一年級(jí)“體質(zhì)優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù);
(2)從高一年級(jí)抽取的學(xué)生中再隨機(jī)選取3人,求這3人中,恰有1人“體質(zhì)良好”的概率;
(3)設(shè)兩個(gè)年級(jí)被抽取學(xué)生的測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)相等,當(dāng)高二年被抽取學(xué)生的測(cè)試成績(jī)的方差最小時(shí),寫(xiě)出a,b的值
結(jié)論不要求證明![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求定義域,并判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)若f(1)+f(2)=0,證明函數(shù)f(x)在(0,+∞)上的單調(diào)性,并求函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,4]上的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一元二次方程x2-mx+m2+m-1=0有兩實(shí)根x1,x2.
(1)求m的取值范圍;
(2)求x1x2的最值;
(3)如果
,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中文“函數(shù)”(function)一詞,最早由近代數(shù)學(xué)家李善蘭翻譯的之所以這么翻譯,他給出的原因是“凡此變數(shù)中函彼變數(shù)者,則此為彼之函數(shù)”,也即函數(shù)指一個(gè)量隨著另一個(gè)量的變化而變化下列選項(xiàng)中兩個(gè)函數(shù)相等的是( 。
A.
與
B.
與![]()
C.
與
D.
與![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)點(diǎn)A(0,1)且斜率為k的直線l與圓C:(x-2)2+(y-3)2=1交于M,N兩點(diǎn).
(1)求k的取值范圍;
(2)若
=12,其中O為坐標(biāo)原點(diǎn),求|MN|.
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