【題目】已知函數(shù)
.
![]()
(1)作出函數(shù)
的圖像;
(2)根據(jù)(1)所得圖像,填寫下面的表格:
性質(zhì) | 定義域 | 值域 | 單調(diào)性 | 奇偶性 | 零點(diǎn) |
|
(3)關(guān)于
的方程
恰有6個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求
的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)定義域
,值域
,在
和
上單調(diào)遞增,在
和
上單調(diào)遞減,偶函數(shù),無零點(diǎn);(3)
.
【解析】
(1)利用分類討論求出分段函數(shù)
后可得其圖象.
(2)根據(jù)(1)的圖象可得
的單調(diào)區(qū)間、值域、奇偶性和零點(diǎn)情況.
(3)令
,則
有兩個(gè)不同的解
和
,且
,
,根據(jù)根的分布可求
的取值范圍.
(1)
.
當(dāng)
時(shí),
,
當(dāng)
時(shí),
,
當(dāng)
時(shí),
,
當(dāng)
時(shí),
,
故
的圖象如圖所示:
![]()
(2)由(1)得函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
.
函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為
和
,單調(diào)減區(qū)間為
和
.
為偶函數(shù),其值域?yàn)?/span>
.
無零點(diǎn).
填表如下:
性質(zhì) | 定義域 | 值域 | 單調(diào)性 | 奇偶性 | 零點(diǎn) |
|
|
| 增區(qū)間為 減區(qū)間為 | 偶函數(shù) | 無 |
(3)令
,
則
且方程
有2個(gè)不同的實(shí)根或4個(gè)不同的實(shí)根或無解,
因?yàn)榉匠?/span>
恰有6個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,
所以
有兩個(gè)不同的解
和
,
且
有兩個(gè)不同的解,
有4個(gè)不同的解.
結(jié)合(1)中的圖象可知,
,
,
由韋達(dá)定理可知
故
,所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
為實(shí)數(shù),函數(shù)
,且函數(shù)
是偶函數(shù),函數(shù)
在區(qū)間
上是減函數(shù),且在區(qū)間
上是增函數(shù).
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)求實(shí)數(shù)
的值;
(3)設(shè)
,問是否存在實(shí)數(shù)
,使得
在區(qū)間
上有最小值-2?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種水果按照果徑大小可分為四類:標(biāo)準(zhǔn)果、優(yōu)質(zhì)果、精品果、禮品果.某采購商從采購的一批水果中隨機(jī)抽取
個(gè),利用水果的等級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn)得到的數(shù)據(jù)如下:
等級(jí) | 標(biāo)準(zhǔn)果 | 優(yōu)質(zhì)果 | 精品果 | 禮品果 |
個(gè)數(shù) | 10 | 30 | 40 | 20 |
(1)若將頻率是為概率,從這
個(gè)水果中有放回地隨機(jī)抽取
個(gè),求恰好有
個(gè)水果是禮品果的概率.(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
(2)用樣本估計(jì)總體,果園老板提出兩種購銷方案給采購商參考.
方案
:不分類賣出,單價(jià)為
元
.
方案
:分類賣出,分類后的水果售價(jià)如下:
等級(jí) | 標(biāo)準(zhǔn)果 | 優(yōu)質(zhì)果 | 精品果 | 禮品果 |
售價(jià)(元/kg) | 16 | 18 | 22 | 24 |
從采購單的角度考慮,應(yīng)該采用哪種方案?
(3)用分層抽樣的方法從這
個(gè)水果中抽取
個(gè),再從抽取的
個(gè)水果中隨機(jī)抽取
個(gè),
表示抽取的是精品果的數(shù)量,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,且存在實(shí)常數(shù)
,使得對(duì)定義域內(nèi)的任意
,都有
恒成立,那么稱此函數(shù)具有“
性質(zhì)”.
(1)判斷函數(shù)
是否具有“
性質(zhì)”,若具有“
性質(zhì)”,求出所有
的值,若不具有“
性質(zhì)”,請(qǐng)說明理由;
(2)已知
具有“
性質(zhì)”,且當(dāng)
時(shí),
,求
在
的最大值;
(3)已知函數(shù)
既具有“
性質(zhì)”,又具有“
性質(zhì)”且當(dāng)
時(shí),
,若函數(shù)
圖象與直線
的公共點(diǎn)有
個(gè),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生中喜愛看綜藝節(jié)目的有18人,體育節(jié)目的有27人,時(shí)政節(jié)目的有9人,現(xiàn)采取分層抽樣的方法從這些學(xué)生中抽取6名學(xué)生.
(Ⅰ)求應(yīng)從喜愛看綜藝節(jié)目,體育節(jié)目,時(shí)政節(jié)目的學(xué)生中抽取的學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)若從抽取的6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人分作一組,
(1)列出所有可能的結(jié)果;
(2)求抽取的2人中有1人喜愛綜藝節(jié)目1人喜愛體育節(jié)目的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱
中,底面△
是等腰直角三角形,
,
為側(cè)棱
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求異面直線
與
所成角的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)值表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在
上的函數(shù)
,如果滿足:對(duì)任意
,存在常數(shù)
,都有
成立,則稱
是
上的有界函數(shù),其中
稱為函數(shù)
的上界.
(1)設(shè)
,判斷
在
上是否為有界函數(shù),若是,請(qǐng)說明理由,并寫出
的所有上界
的集合;若不是,也請(qǐng)說明理由;
(2)若函數(shù)
在
上是以
為上界的有界函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
.
(1)求橢圓C的離心率;
(2)設(shè)
分別為橢圓C的左右頂點(diǎn),點(diǎn)P在橢圓C上,直線AP,BP分別與直線
相交于點(diǎn)M,N.當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),以M,N為直徑的圓是否經(jīng)過
軸上的定點(diǎn)?試證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“互聯(lián)網(wǎng)+”是“智慧城市”的重要內(nèi)容,A市在智慧城市的建設(shè)中,為方便市民使用互聯(lián)網(wǎng),在主城區(qū)覆蓋了免費(fèi)WiFi為了解免費(fèi)WiFi在A市的使用情況,調(diào)查機(jī)構(gòu)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問卷調(diào)查,并從參與調(diào)查的網(wǎng)友中抽取了200人進(jìn)行抽樣分析,得到如下列聯(lián)表(單位:人):
經(jīng)常使用免費(fèi)WiFi | 偶爾或不用免費(fèi)WiFi | 合計(jì) | |
45歲及以下 | 70 | 30 | 100 |
45歲以上 | 60 | 40 | 100 |
合計(jì) | 130 | 70 | 200 |
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷是否有90%的把握認(rèn)為A市使用免費(fèi)WiFi的情況與年齡有關(guān);
(2)將頻率視為概率,現(xiàn)從該市45歲以上的市民中用隨機(jī)抽樣的方法每次抽取1人,共抽取3次.記被抽取的3人中“偶爾或不用免費(fèi)WiFi”的人數(shù)為X,若每次抽取的結(jié)果是相互獨(dú)立的,求X的分布列,數(shù)學(xué)期望E(X)和方差D(X).附:
,其中
.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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