【題目】已知函數(shù)
,
(其中
為常數(shù)).
(1)如果函數(shù)
和
有相同的極值點(diǎn),求
的值;
(2)當(dāng)
,
恒成立,求
的取值范圍;
(3)記函數(shù)
,若函數(shù)
有
個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
或
(2)
(3)![]()
【解析】
(1)利用導(dǎo)數(shù)求極值點(diǎn)可得結(jié)果.
(2)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換的思想,構(gòu)造新的二次函數(shù),利用二次函數(shù)性質(zhì)可得結(jié)果.
(3)根據(jù)等價(jià)轉(zhuǎn)換的思想,利用導(dǎo)數(shù)分別研究
的單調(diào)性,結(jié)合分類討論的思想判斷根的情況,最后作出檢驗(yàn)可得結(jié)果.
(1)
,
則
,
令
,得
或
,而
在
處有極大值,∴
,
或
;綜上:
或
.
(2)由已知得
在
上恒成立
等價(jià)于
在
上恒成立,
令
,
![]()
①若
,即
時(shí),
恒成立
②若
,即
或
時(shí),
,得![]()
綜上![]()
(3)由題意有
有3個(gè)不同的實(shí)根.
有2個(gè)不同的實(shí)根,且這2個(gè)實(shí)根兩兩不相等.
(1)
有
個(gè)不同的實(shí)根,
只需滿足
或![]()
(2)
有3個(gè)不同的實(shí)根,
1*當(dāng)
即
時(shí),
在
上為增函數(shù),
在
上為減函數(shù),在
上為增函數(shù),
在
處取得最大值,
即
,不符合題意,舍;
2*當(dāng)
即
時(shí),不符合題意,舍;
3*當(dāng)
即
時(shí),
在
上為增函數(shù),
在
上為減函數(shù),在
上為增函數(shù).
在
處取得極大值,
;所以![]()
因?yàn)椋?/span>i)(ii)要同時(shí)滿足,
故
,(注:
也對(duì))
下證:這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等,
即證:不存在
使得
,
在
同時(shí)成立;
若存在
使得![]()
由
,
即
,
得![]()
當(dāng)
時(shí),
,不符合,舍去;
當(dāng)
時(shí),即存
①;
又由
,即
②;
聯(lián)立①②式,可得
;
當(dāng)
時(shí),
![]()
便有5個(gè)不同的零點(diǎn),故舍去,所以這5個(gè)實(shí)根兩兩不相等.
綜上,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有5個(gè)不同的零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱
中,
平面
,
,以
為鄰邊作平行四邊形
,連接
.
(1)求證:
平面
;
(2)若二面角
為
.
求證:平面
平面
;
求直線
與平面
所成角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四棱臺(tái)
的上下底面分別是邊長(zhǎng)為2和4的正方形,
= 4且
⊥底面
,點(diǎn)
為
的中點(diǎn).
![]()
(Ⅰ)求證:
面
;
(Ⅱ)在
邊上找一點(diǎn)
,使
∥面
,
并求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐
中,底面四邊形
為正方形,已知
平面
,
,
.
![]()
(1)證明:
;
(2)求
與平面
所成角的正弦值;
(3)在棱
上是否存在一點(diǎn)
,使得平面
平面
?若存在,求
的值并證明,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已逐漸融入了人們的生活.網(wǎng)購(gòu)是非常方便的購(gòu)物方式,為了了解網(wǎng)購(gòu)在我市的普及情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行了有關(guān)網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查問(wèn)卷,并從參與調(diào)查的市民中隨機(jī)抽取了男女各100人進(jìn)行分析,從而得到表(單位:人)
經(jīng)常網(wǎng)購(gòu) | 偶爾或不用網(wǎng)購(gòu) | 合計(jì) | |
男性 | 50 | 100 | |
女性 | 70 | 100 | |
合計(jì) |
(1)完成上表,并根據(jù)以上數(shù)據(jù)判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為我市市民網(wǎng)購(gòu)與性別有關(guān)?
(2)①現(xiàn)從所抽取的女市民中利用分層抽樣的方法抽取10人,再?gòu)倪@10人中隨機(jī)選取3人贈(zèng)送優(yōu)惠券,求選取的3人中至少有2人經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的概率;
②將頻率視為概率,從我市所有參與調(diào)查的市民中隨機(jī)抽取10人贈(zèng)送禮品,記其中經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的人數(shù)為
,求隨機(jī)變量
的數(shù)學(xué)期望和方差.
參考公式:![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋糕店制作并銷售一款蛋糕,制作一個(gè)蛋糕成本3元,且以8元的價(jià)格出售,若當(dāng)天賣不完,剩下的則無(wú)償捐獻(xiàn)給飼料加工廠。根據(jù)以往100天的資料統(tǒng)計(jì),得到如下需求量表。該蛋糕店一天制作了這款蛋糕
個(gè),以
(單位:個(gè),
,
)表示當(dāng)天的市場(chǎng)需求量,
(單位:元)表示當(dāng)天出售這款蛋糕獲得的利潤(rùn).
需求量/個(gè) |
|
|
|
|
|
天數(shù) | 15 | 25 | 30 | 20 | 10 |
(1)當(dāng)
時(shí),若
時(shí)獲得的利潤(rùn)為
,
時(shí)獲得的利潤(rùn)為
,試比較
和
的大;
(2)當(dāng)
時(shí),根據(jù)上表,從利潤(rùn)
不少于570元的天數(shù)中,按需求量分層抽樣抽取6天.
(i)求此時(shí)利潤(rùn)
關(guān)于市場(chǎng)需求量
的函數(shù)解析式,并求這6天中利潤(rùn)為650元的天數(shù);
(ii)再?gòu)倪@6天中抽取3天做進(jìn)一步分析,設(shè)這3天中利潤(rùn)為650元的天數(shù)為
,求隨機(jī)變量
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
(
)的上頂點(diǎn)為
,左焦點(diǎn)為
,離心率為
,直線
與圓
相切.
![]()
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)
且斜率存在的直線
與橢圓
相交于
兩點(diǎn),線段
的垂直平分線交
軸于點(diǎn)
,試判斷
是否為定值?并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠用鮮牛奶在某臺(tái)設(shè)備上生產(chǎn)A,B兩種奶制品.生產(chǎn)1噸A產(chǎn)品需鮮牛奶2噸,使用設(shè)備1小時(shí),獲利1 000元;生產(chǎn)1噸B產(chǎn)品需鮮牛奶1.5噸,使用設(shè)備1.5小時(shí),獲利1 200元.要求每天B產(chǎn)品的產(chǎn)量不超過(guò)A產(chǎn)品產(chǎn)量的2倍,設(shè)備每天生產(chǎn)A,B兩種產(chǎn)品時(shí)間之和不超過(guò)12小時(shí).假定每天可獲取的鮮牛奶數(shù)量W(單位:噸)是一個(gè)隨機(jī)變量,其分布列為
W | 12 | 15 | 18 |
P | 0.3 | 0.5 | 0.2 |
該廠每天根據(jù)獲取的鮮牛奶數(shù)量安排生產(chǎn),使其獲利最大,因此每天的最大獲利Z(單位:元)是一個(gè)隨機(jī)變量.
(I)求Z的分布列和均值;
(II)若每天可獲取的鮮牛奶數(shù)量相互獨(dú)立,求3天中至少有1天的最大獲利超過(guò)10 000元的概率.
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