【題目】已知互不重合的直線
,互不重合的平面
,給出下列四個(gè)命題,正確命題的個(gè)數(shù)是
①若
,
,
,則
②若
,
,
則![]()
③若
,
,
,則
④若
,
,則
//![]()
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從橢圓
上一點(diǎn)
向
軸作垂線,垂足恰好為橢圓的左焦點(diǎn)
,
是橢圓的右頂點(diǎn),
是橢圓的上頂點(diǎn),且
.
(1)求該橢圓
的方程;
(2)不過原點(diǎn)的直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn),已知
,直線
,
的斜率
,
成等比數(shù)列,記以
,
為直徑的圓的面積分別為
,求證;
為定值,并求出定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,把函數(shù)
的圖象向右平移
個(gè)單位,得到函數(shù)
的圖象,若
是
在
內(nèi)的兩根,則
的值為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中國人均讀書4.3本(包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和教科書),比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多,是世界上人均讀書最少的國家.”這個(gè)論斷被各種媒體反復(fù)引用.出現(xiàn)這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果無疑是令人尷尬的,而且和其他國家相比,我國國民的閱讀量如此之低,也和我國是傳統(tǒng)的文明古國、禮儀之邦的地位不相符.某小區(qū)為了提高小區(qū)內(nèi)人員的讀書興趣,特舉辦讀書活動(dòng),準(zhǔn)備進(jìn)一定量的書籍豐富小區(qū)圖書站,由于不同年齡段需看不同類型的書籍,為了合理配備資源,現(xiàn)對小區(qū)內(nèi)看書人員進(jìn)行年齡調(diào)查,隨機(jī)抽取了一天
名讀書者進(jìn)行調(diào)查,將他們的年齡分成6段:
,
,
,
,
,
后得到如圖所示的頻率分布直方圖.問:![]()
(1)估計(jì)在40名讀書者中年齡分布在
的人數(shù);
(2)求40名讀書者年齡的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)若從年齡在
的讀書者中任取2名,求這兩名讀書者年齡在
的人數(shù)
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)曲線
與直線
交于
,
兩點(diǎn),其中
,若直線
斜率為
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,在邊長為4的菱形ABCD中,∠DAB=60°,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊CD,CB的中點(diǎn),EF∩AC=O,沿EF將△CEF翻折到△PEF,連接PA,PB,PD,得到如圖2所示五棱錐P﹣ABFED,且AP=
, ![]()
(1)求證:BD⊥平面POA;
(2)求二面角B﹣AP﹣O的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,若同時(shí)滿足以下條件:
①
在D上單調(diào)遞減或單調(diào)遞增;
②存在區(qū)間
,使
在
上的值域是
,那么稱
為閉函數(shù).
(1)求閉函數(shù)
符合條件②的區(qū)間
;
(2)判斷函數(shù)
是不是閉函數(shù)?若是請找出區(qū)間
;若不是請說明理由;
(3)若
是閉函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx+2x-6。
(1)證明:函數(shù)f(x)在其定義域上是增函數(shù);
(2)證明:函數(shù)f(x)有且只有一個(gè)零點(diǎn);
(3)求這個(gè)零點(diǎn)所在的一個(gè)區(qū)間,使這個(gè)區(qū)間的長度不超過
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)f(x)=
,設(shè)f2(x)=f[f(x)],f3(x)=f[f2(x)],…,fn+1(x)=f[fn(x)](n∈N* , 且n≥2),令集合M={x|f2036(x)=x,x∈R},則集合M為( )
A.空集
B.實(shí)數(shù)集
C.單元素集
D.二元素集
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