【題目】已知函數(shù)f(x)=ax3﹣ax﹣xlnx.其中a∈R.
(Ⅰ)若
,證明:f(x)≥0;
(Ⅱ)若xe1﹣x≥1﹣f(x)在x∈(1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)詳見(jiàn)解析;(Ⅱ)[
).
【解析】
(Ⅰ)先對(duì)函數(shù)求導(dǎo),然后結(jié)合導(dǎo)數(shù)可求函數(shù)的單調(diào)性,進(jìn)而可求
的范圍,即可得證;
(Ⅱ)由已知代入整理可得
在
上恒成立,構(gòu)造函數(shù)
,
,按照
、
討論,結(jié)合導(dǎo)數(shù)分別分析函數(shù)的特征性質(zhì),即可得解.
(Ⅰ)證明:函數(shù)
的定義域
,
當(dāng)
時(shí),
,
令
,則
,
當(dāng)
時(shí),
,函數(shù)
單調(diào)遞減;
時(shí),
,函數(shù)
單調(diào)遞增;
故
,
又
,所以
;
(Ⅱ)若
在
上恒成立,
則
在
上恒成立,
即
在
上恒成立,
令
,
,
令
,則
,則
,
所以
,可得
,
∵
,
(i)當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞減,故
,
此時(shí)
不成立;
(ii)當(dāng)
時(shí),由
可得
,
,
當(dāng)
即
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
∴
,則在
上,
不成立;
當(dāng)
即
時(shí),
在
上單調(diào)遞增,
令
,
則
,
令
,
∵
,
故
在
上單調(diào)遞增,
,
則
,符合題意;
綜上,a的范圍
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,橢圓
的離心率為
,直線(xiàn)
被橢圓
截得的線(xiàn)段長(zhǎng)為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)與橢圓
交于
兩點(diǎn)(
不是橢圓
的頂點(diǎn)),點(diǎn)
在橢圓
上,且
,直線(xiàn)
與
軸
軸分別交于
兩點(diǎn).
①設(shè)直線(xiàn)
斜率分別為
,證明存在常數(shù)
使得
,并求出
的值;
②求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
平面
,
,
,
,
,
為線(xiàn)段
上的點(diǎn).
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)若
是
的中點(diǎn),求
與平面
所成的角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
的圖象上存在兩點(diǎn)
,使得
是以
為直角頂點(diǎn)的直角三角形(其中
為坐標(biāo)原點(diǎn)),且斜邊的中點(diǎn)恰好在
軸上,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),證明:函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn);
(Ⅲ)若函數(shù)
有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),記作
,且
,證明
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于精準(zhǔn)扶貧政策的過(guò)程中,某單位在某市定點(diǎn)幫扶甲、乙兩村各50戶(hù)貧困戶(hù)為了做到精準(zhǔn)幫扶,工作組對(duì)這100戶(hù)村民的年收入情況、勞動(dòng)能力情況、子女受教育情況、危舊房情況、患病情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為各戶(hù)的貧困指標(biāo)x,將指標(biāo)x按照
分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
規(guī)定若
,則認(rèn)定該戶(hù)為“絕對(duì)貧困戶(hù)”,否則認(rèn)定該戶(hù)為“相對(duì)貧困戶(hù)”,且當(dāng)
時(shí),認(rèn)定該戶(hù)為“低收入戶(hù)”;當(dāng)
時(shí),認(rèn)定該戶(hù)為“亟待幫助戶(hù)”,已知此次調(diào)查中甲村的“絕對(duì)貧困戶(hù)”占甲村貧困戶(hù)的24%.
(1)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為絕對(duì)貧困戶(hù)數(shù)與村落有關(guān);
甲村 | 乙村 | 總計(jì) | |
絕對(duì)貧困戶(hù) | |||
相對(duì)貧困戶(hù) | |||
總計(jì) |
(2)若兩村“低收入戶(hù)”中乙村“低收入戶(hù)”占比為
,兩村“亟待幫助戶(hù)”中乙村“亟待幫助戶(hù)”占比為
,且乙村貧困指標(biāo)在
上的戶(hù)數(shù)成等差數(shù)列,試估計(jì)乙村貧困指標(biāo)x的平均值
.
附:
,其中
.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,某校高三年級(jí)舉行了拔河比賽,在賽前三位老師對(duì)前三名進(jìn)行了預(yù)測(cè),于是有了以下對(duì)話(huà):老師甲:“7班男生比較壯,7班肯定得第一名”.老師乙:“我覺(jué)得14班比15班強(qiáng),14班名次會(huì)比15班靠前”.老師丙:“我覺(jué)得7班能贏(yíng)15班”.最后老師丁去觀(guān)看完了比賽,回來(lái)后說(shuō):“確實(shí)是這三個(gè)班得了前三名,且無(wú)并列,但是你們?nèi)酥兄挥幸蝗祟A(yù)測(cè)準(zhǔn)確”.那么,獲得一、二、三名的班級(jí)依次為( )
A.7班、14班、15班B.14班、7班、15班
C.14班、15班、7班D.15班、14班、7班
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,橢圓
的左右焦點(diǎn)分別為的
、
,離心率為
;過(guò)拋物線(xiàn)
焦點(diǎn)
的直線(xiàn)交拋物線(xiàn)于
、
兩點(diǎn),當(dāng)
時(shí),
點(diǎn)在
軸上的射影為
。連結(jié)
并延長(zhǎng)分別交
于
、
兩點(diǎn),連接
;
與
的面積分別記為
,
,設(shè)
.
(Ⅰ)求橢圓
和拋物線(xiàn)
的方程;
(Ⅱ)求
的取值范圍.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(k為常數(shù))
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的最值;
(2)若
,討論函數(shù)
的單調(diào)性
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