如果函數(shù)
的定義域為R,對于定義域內(nèi)的任意
,存在實數(shù)
使得
成立,則稱此函數(shù)具有“
性質(zhì)”。
(1)判斷函數(shù)
是否具有“
性質(zhì)”,若具有“
性質(zhì)”,求出所有
的值;若不具有“
性質(zhì)”,說明理由;
(2)已知
具有“
性質(zhì)”,且當(dāng)
時
,求
在
上有最大值;
(3)設(shè)函數(shù)
具有“
性質(zhì)”,且當(dāng)
時,
.若
與
交點個數(shù)為2013,求
的值.
(1)
,(2) 當(dāng)
時,
,當(dāng)
時,
, (3)
.
解析試題分析:(1)新定義問題,必須從定義出發(fā),實際是對定義條件的直譯. 由
得
,(2)由
性質(zhì)知函數(shù)為偶函數(shù). ∴
當(dāng)
時,∵
在
單調(diào)增,∴
時,
,當(dāng)
時,∵
在
單調(diào)減,在
上單調(diào)增,又
,∴
時,
,當(dāng)
時,∵
在
單調(diào)減,在
上單調(diào)增,又
,∴
時,
. (3) ∵函數(shù)
具有“
性質(zhì)” ∴
∴
∴函數(shù)
是以2為周期的函數(shù). 當(dāng)
時,
為偶函數(shù),因此易得函數(shù)
是以1為周期的函數(shù).結(jié)合圖像得: ①當(dāng)
時,要使得
與
有2013個交點,只要
與
在區(qū)間
有2012個交點,而在
內(nèi)有一個交點∴
過
,從而得
,②當(dāng)
時,同理可得
,③當(dāng)
時,不合題意, 綜上所述
.
(1)由
得![]()
∴![]()
∴函數(shù)
具有“
性質(zhì)”,其中
2分
(2) ∵
具有“
性質(zhì)”
∴![]()
設(shè)
,則
,∴![]()
∴
4分
當(dāng)
時,∵
在
單調(diào)增,∴
時,
5分
當(dāng)
時,∵
在
單調(diào)減,在
上單調(diào)增
又
,∴
時,![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(13分)(2011•湖北)設(shè)函數(shù)f(x)=x3+2ax2+bx+a,g(x)=x2﹣3x+2,其中x∈R,a、b為常數(shù),已知曲線y=f(x)與y=g(x)在點(2,0)處有相同的切線l.
(Ⅰ) 求a、b的值,并寫出切線l的方程;
(Ⅱ)若方程f(x)+g(x)=mx有三個互不相同的實根0、x1、x2,其中x1<x2,且對任意的x∈[x1,x2],f(x)+g(x)<m(x﹣1)恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(2013•湖北)設(shè)a>0,b>0,已知函數(shù)f(x)=
.
(1)當(dāng)a≠b時,討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)x>0時,稱f(x)為a、b關(guān)于x的加權(quán)平均數(shù).
(1)判斷f(1),f(
),f(
)是否成等比數(shù)列,并證明f(
)≤f(
);
(2)a、b的幾何平均數(shù)記為G.稱
為a、b的調(diào)和平均數(shù),記為H.若H≤f(x)≤G,求x的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)![]()
,其中
,
為正整數(shù),
,
,
均為常數(shù),曲線
在
處的切線方程為
.
(1)求
,
,
的值;
(2)求函數(shù)
的最大值;
(3)證明:對任意的
都有
.(
為自然對數(shù)的底)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求函數(shù)
在
上的值域;
(2)設(shè)
,若存在
,使得以
為三邊長的三角形不存在,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知向量
,![]()
,函數(shù)
的圖像與直線
的相鄰兩個交點之間的距離為
.
(1)求
的值;
(2)求函數(shù)
在
上的單調(diào)遞增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若
對
上恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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