【題目】如圖,在三棱柱
中,平面
平面
,四邊形
是正方形,點(diǎn)
,
分別是棱
,
的中點(diǎn),
,
,
.
![]()
(1)求證:
;
(2)求二面角
的余弦值;
(3)若點(diǎn)
在棱
上,且
,判斷平面
與平面
是否平行,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)
(3)平面
與平面
不平行;詳見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)平面![]()
平面
和
得
平面
.,得
;
(2)以
為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系
,根據(jù)兩個(gè)半平面的法向量可求得結(jié)果;
(3)根據(jù)平面
的法向量與向量
不垂直可得結(jié)論.
(1)證明:因?yàn)樗倪呅?/span>
是正方形,所以
.
又因?yàn)槠矫?/span>![]()
平面
,
![]()
平面![]()
平面![]()
,
所以
平面
.
又因?yàn)?/span>
平面
,
所以
.
(2)由(1)知,
,
,所以
.
又
,
,
,
所以
.所以
.
如圖,以
為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系
.
所以
,
,
,
.
![]()
則有
,
,
,
平面
的一個(gè)法向量為
.
設(shè)平面
的一個(gè)法向量為
,
又
,
,
由
得![]()
令
,則
,
.所以
.
設(shè)二面角
的平面角為
,則
.
由題知,二面角
為銳角,所以其余弦值為
.
(3)平面
與平面
不平行.理由如下:
由(2)知,平面
的一個(gè)法向量為
,
,
所以
,所以
與平面
不平行.
又因?yàn)?/span>
平面
,
所以平面
與平面
不平行.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)求函數(shù)
的極值點(diǎn);
(2)定義:若函數(shù)
的圖像與直線
有公共點(diǎn),我們稱函數(shù)
有不動(dòng)點(diǎn).這里。
,若
,如果函數(shù)
存在不動(dòng)點(diǎn),求實(shí)數(shù)
取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,給出下列四個(gè)結(jié)論:
①函數(shù)
的最小正周期是
;
②函數(shù)
在區(qū)間
上是減函數(shù);
③函數(shù)
的圖象關(guān)于直線
對(duì)稱;
④函數(shù)
的圖象可由函數(shù)
的圖象向左平移
個(gè)單位得到其中所有正確結(jié)論的編號(hào)是( )
A.①②B.①③C.①②③D.①③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,底面
為正方形,
平面
,
,點(diǎn)
為線段
的動(dòng)點(diǎn).記
與
所成角的最小值為
,當(dāng)
為線段
中點(diǎn)時(shí),二面角
的大小為
,二面角
的大小為
,則
,
,
的大小關(guān)系是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】整數(shù)n使得多項(xiàng)式f(x)=3x3-nx-n-2,可以表示為兩個(gè)非常數(shù)整系數(shù)多項(xiàng)式的乘積,所有n的可能值的和為______ .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在長(zhǎng)方體
中,
,點(diǎn)
是線段
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則①
的最小值等于__________;②直線
與平面
所成角的正切值的取值范圍為____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖、90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不一定正確的是( ).
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
![]()
A. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過(guò)總?cè)藬?shù)的20%
C. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營(yíng)崗位的人數(shù)90后比80前多
D. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)90后比80后多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)有窮數(shù)列的每相鄰兩項(xiàng)之間插入這兩項(xiàng)的和,形成新的數(shù)列,我們把這樣的操作稱為該數(shù)列的一次“Z拓展”.如數(shù)列1,2第1次“Z拓展”后得到數(shù)列1,3,2,第2次“Z拓展”后得到數(shù)列1,4,3,5,2.設(shè)數(shù)列a,b,c經(jīng)過(guò)第n次“Z拓展”后所得數(shù)列的項(xiàng)數(shù)記為Pn,所有項(xiàng)的和記為Sn.
(1)求P1,P2;
(2)若Pn≥2020,求n的最小值;
(3)是否存在實(shí)數(shù)a,b,c,使得數(shù)列{Sn}為等比數(shù)列?若存在,求a,b,c滿足的條件;若不存在,說(shuō)明理由.
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