【題目】遼寧省六校協(xié)作體(葫蘆島第一高中、東港二中、鳳城一中、北鎮(zhèn)高中、瓦房店高中、丹東四中)中的某校文科實驗班的
名學生期中考試的語文、數(shù)學成績都不低于
分,其中語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區(qū)間是:
、
、
、
、
.
![]()
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計這
名學生語文成績的中位數(shù)和平均數(shù);(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表;中位數(shù)精確到
)
(2)若這
名學生語文成績某些分數(shù)段的人數(shù)
與數(shù)學成績相應(yīng)分數(shù)段的人數(shù)
之比如下表所示:
分組區(qū)間 |
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從數(shù)學成績在
的學生中隨機選取
人,求選出的
人中恰好有
人數(shù)學成績在
的概率.
【答案】(1)中位數(shù)是
;平均數(shù)是
;(2)
.
【解析】
(1)利用中位數(shù)左邊矩形面積之和為
可求出中位數(shù),將每個矩形底邊中點值乘以相應(yīng)矩形的面積,再相加可得出這
名學生語文成績的平均數(shù);
(2)計算出數(shù)學成績在
、
的學生人數(shù),列舉出所有的基本事件,然后利用古典概型的概率公式可計算出所求事件的概率.
(1)
,
,
這
名學生語文成績的中位數(shù)是
.
這
名學生語文成績的平均數(shù)是:
;
(2)
數(shù)學成績在
之內(nèi)的人數(shù)為
,
數(shù)學成績在
的人數(shù)為
人,設(shè)為
、
、
,
而數(shù)學成績在
的人數(shù)為
人,設(shè)為
、
,
從數(shù)學成績在
的學生中隨機選取
人基本事件為:
、
、
、
、
、
、
、
、
、
,共
個,
選出的
人中恰好有
人數(shù)學成績在
的基本事件為:
、
、
、
、
、
,共
個,
選出的
人中恰好有
人數(shù)學成績在
的概率是
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
是
的導函數(shù),則下列結(jié)論中錯誤的個數(shù)是( )
①函數(shù)
的值域與
的值域相同;
②若
是函數(shù)
的極值點,則
是函數(shù)
的零點;
③把函數(shù)
的圖像向右平移
個單位長度,就可以得到
的圖像;
④函數(shù)
和
在區(qū)間
內(nèi)都是增函數(shù).
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為更好地落實農(nóng)民工工資保證金制度,南方某市勞動保障部門調(diào)查了2018年下半年該市
名農(nóng)民工(其中技術(shù)工、非技術(shù)工各
名)的月工資,得到這
名農(nóng)民工的月工資均在
(百元)內(nèi),且月工資收入在
(百元)內(nèi)的人數(shù)為
,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫出如圖所示的頻率分布直方圖:
![]()
(1)求
的值;
(2)已知這
名農(nóng)民工中月工資高于平均數(shù)的技術(shù)工有
名,非技術(shù)工有
名.
①完成如下所示
列聯(lián)表
技術(shù)工 | 非技術(shù)工 | 總計 | |
月工資不高于平均數(shù) |
| ||
月工資高于平均數(shù) |
| ||
總計 |
|
|
|
②則能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為是不是技術(shù)工與月工資是否高于平均數(shù)有關(guān)系?
參考公式及數(shù)據(jù):
,其中
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,直線
,圓
,以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求
的極坐標方程;
(2)若直線
的極坐標方程為
,設(shè)
的交點為A,B,求
的面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】遼寧省六校協(xié)作體(葫蘆島第一高中、東港二中、鳳城一中、北鎮(zhèn)高中、瓦房店高中、丹東四中)中的某校理科實驗班的100名學生期中考試的語文、數(shù)學成績都不低于100分,其中語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區(qū)間是:[100,110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150].
![]()
這100名學生語文成績某些分數(shù)段的人數(shù)
與數(shù)學成績相應(yīng)分數(shù)段的人數(shù)
之比如下表所示:
分組區(qū)間 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) |
| 1:2 | 2:1 | 3:4 | 1:1 |
(1)估計這100名學生語文成績的平均數(shù)、方差(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表);
(2)從數(shù)學成績在[130,150] 的學生中隨機選取2人,該2人中數(shù)學成績在[140,150]的人數(shù)為
,求
的數(shù)學期望
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的上下兩個焦點分別為
,過點
與
軸垂直的直線交橢圓
于
兩點,
的面積為
,橢圓
的長軸長是短軸長的
倍.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)已知
為坐標原點,直線
與
軸交于點
,與橢園
交于
兩個不同的點,若存在實數(shù)
,使得
,求
的取值范圍,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中真命題是
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A. 同垂直于一直線的兩條直線互相平行
B. 底面各邊相等,側(cè)面都是矩形的四棱柱是正四棱柱
C. 過空間任一點與兩條異面直線都垂直的直線有且只有一條
D. 過球面上任意兩點的大圓有且只有一個
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知偶函數(shù)
滿足
且
,當
時,
,關(guān)于
的不等式
在
上有且只有200個整數(shù)解,則實數(shù)
的取值范圍為( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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