【題目】已知函數(shù)
.
(1)判斷函數(shù)
在點(diǎn)
處的切線是否過(guò)定點(diǎn)?若過(guò),求出該點(diǎn)的坐標(biāo);若不過(guò),請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若
有最大值
,證明:
.
【答案】(1)在
處的切線過(guò)定點(diǎn),坐標(biāo)為
;(2)證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義,求出函數(shù)
在點(diǎn)
處的切線方程,根據(jù)過(guò)定點(diǎn)的直線系方程的判斷方法,即可判斷該切線是否過(guò)定點(diǎn);
(2)先求出函數(shù)
的導(dǎo)數(shù),判斷其單調(diào)性,求出其最大值為
,將需證明的不等式
等價(jià)變形為
,令
,構(gòu)造函數(shù)
,利用導(dǎo)數(shù)求出其最小值,
,即得證.
(1)
,
,切點(diǎn)坐標(biāo)為
,
在
處的切線方程為
,
即
,令
,得
,
.
在
處的切線過(guò)定點(diǎn).其坐標(biāo)為
.
(2)由題知,
的定義域?yàn)?/span>
.
.
若
,則
恒成立,
在
上單調(diào)遞增,
無(wú)最大值.
若
,令
,得
(舍)或![]()
當(dāng)
,
;當(dāng)
時(shí),
,
故
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
故
,
即
.
若證
,可證
,令
,
,
則有
,即證
.
設(shè)
,則
.
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增,故
.
,即
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐
中,
,
在底面
上的射影為
,
于點(diǎn)
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)若
,求直線
與平面
所成的角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率為
,且點(diǎn)
在橢圓
上.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過(guò)點(diǎn)
的直線與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),在直線
上存在點(diǎn)
,使三角形
為正三角形,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天津市某中學(xué)為全面貫徹“五育并舉,立德樹(shù)人”的教育方針,促進(jìn)學(xué)生各科平衡發(fā)展,提升學(xué)生綜合素養(yǎng).該校教務(wù)處要求各班針對(duì)薄弱學(xué)科生成立特色學(xué)科“興趣學(xué)習(xí)小組”(每位學(xué)生只能參加一個(gè)小組),以便課間學(xué)生進(jìn)行相互幫扶.已知該校某班語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)興趣小組學(xué)生人數(shù)分別為10人10人15人.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),上學(xué)期期中考試中,他們的成績(jī)有了明顯進(jìn)步.現(xiàn)采用分層抽樣的方法從該班的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三個(gè)興趣小組中抽取7人,對(duì)期中考試這三科成績(jī)及格情況進(jìn)行調(diào)查.
(1)應(yīng)從語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三個(gè)興趣小組中分別抽取多少人?
(2)若抽取的7人中恰好有5人三科成績(jī)?nèi)考案瘢溆?/span>2人三科成績(jī)不全及格.現(xiàn)從這7人中隨機(jī)抽取4人做進(jìn)一步的調(diào)查.
①記
表示隨機(jī)抽取4人中,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三科成績(jī)?nèi)案竦娜藬?shù),求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
②設(shè)
為事件“抽取的4人中,有人成績(jī)不全及格”,求事件
發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是2020年2月15日至3月2日武漢市新增新冠肺炎確診病例的折線統(tǒng)計(jì)圖.則下列說(shuō)法不正確的是( )
![]()
A.2020年2月19日武漢市新增新冠肺炎確診病例大幅下降至三位數(shù)
B.武漢市在新冠肺炎疫情防控中取得了階段性的成果,但防控要求不能降低
C.2020年2月19日至3月2日武漢市新增新冠肺炎確診病例低于400人的有8天
D.2020年2月15日到3月2日武漢市新增新冠肺炎確診病例最多的一天比最少的一天多1549人
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線C:y2=2px的焦點(diǎn)為F,過(guò)點(diǎn)F且斜率為1的直線l截得圓:x2+y2=p2的弦長(zhǎng)為2
.
(1)求拋物線C的方程;
(2)若過(guò)點(diǎn)F作互相垂直的兩條直線l1、l2,l1與拋物線C交于A、B兩點(diǎn),l2與拋物線C交于D、E兩點(diǎn),M、N分別為弦AB、DE的中點(diǎn),求|MF||NF|的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一副斜邊長(zhǎng)為10的直角三角板,將它們斜邊
重合,若將其中一個(gè)三角板沿斜邊折起形成三棱錐
,如圖所示,已知
,
,則三棱錐
的外接球的表面積為______;該三棱錐體積的最大值為_______.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“柯西不等式”是由數(shù)學(xué)家柯西在研究數(shù)學(xué)分析中的“流數(shù)”問(wèn)題時(shí)得到的,但從歷史的角度講,該不等式應(yīng)當(dāng)稱為柯西﹣﹣布尼亞科夫斯基﹣﹣施瓦茨不等式,因?yàn)檎呛髢晌粩?shù)學(xué)家彼此獨(dú)立地在積分學(xué)中推而廣之,才將這一不等式推廣到完善的地步,在高中數(shù)學(xué)選修教材4﹣5中給出了二維形式的柯西不等式:(a2+b2)(c2+d2)≥(ac+bd)2當(dāng)且僅當(dāng)ad=bc(即
)時(shí)等號(hào)成立.該不等式在數(shù)學(xué)中證明不等式和求函數(shù)最值等方面都有廣泛的應(yīng)用.根據(jù)柯西不等式可知函數(shù)
的最大值及取得最大值時(shí)x的值分別為( 。
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年第十三屆女排世界杯共12支參賽球隊(duì),比賽賽制釆取單循環(huán)方式,即每支球隊(duì)進(jìn)行11場(chǎng)比賽,最后靠積分選出最后冠軍.積分規(guī)則如下(比賽采取5局3勝制):比賽中以3—0或3—1取勝的球隊(duì)積3分,負(fù)隊(duì)積0分;而在比賽中以3—2取勝的球隊(duì)積2分,負(fù)隊(duì)積1分.9輪過(guò)后,積分榜上的前2名分別為中國(guó)隊(duì)和美國(guó)隊(duì),中國(guó)隊(duì)積26分,美國(guó)隊(duì)積22分.第10輪中國(guó)隊(duì)對(duì)抗塞爾維亞隊(duì),設(shè)每局比賽中國(guó)隊(duì)取勝的概率為
.
(1)第10輪比賽中,記中國(guó)隊(duì)3—1取勝的概率為
,求
的最大值點(diǎn)
.
(2)以(1)中的
作為
的值.
(i)在第10輪比賽中,中國(guó)隊(duì)所得積分為
,求
的分布列;
(ⅱ)已知第10輪美國(guó)隊(duì)積3分,判斷中國(guó)隊(duì)能否提前一輪奪得冠軍(第10輪過(guò)后,無(wú)論最后一輪即第11輪結(jié)果如何,中國(guó)隊(duì)積分最多)?若能,求出相應(yīng)的概率;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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