(10分)已知數(shù)列
的通項(xiàng)公式為![]()
(1)證明:數(shù)列
是等差數(shù)列
(2)求此數(shù)列的前二十項(xiàng)和
.
(1)證明見(jiàn)解析;(2)-120
【解析】
試題分析:(1)證明一個(gè)數(shù)列是否為等差數(shù)列的基本方法有兩種:一是定義法:證明
;二是等差中項(xiàng)法,證明
,若證明一個(gè)數(shù)列不是等差數(shù)列,則只需舉出反例即可;(2)等差數(shù)列基本量的求解是等差數(shù)列的一類(lèi)基本問(wèn)題,解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵在于熟練掌握等差數(shù)列的有關(guān)公式并能靈活運(yùn)用;(3)解題時(shí)要善于類(lèi)比要能正確區(qū)分等差、等比的性質(zhì),不要把兩者的性質(zhì)搞混了,熟記等差數(shù)列的公式和性質(zhì).
試題解析:(1)證明:
,
是常數(shù),
是以
為首項(xiàng),
為公差的等差數(shù)列
(2)由等差數(shù)列的前
項(xiàng)和公式,得
.
考點(diǎn):1、等差數(shù)列的證明;2、等差數(shù)列前
項(xiàng)和公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| A、y=x+2 |
| B、y=-x+2 |
| C、y=2x+2 |
| D、y=-2x+2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆寧夏高三上學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在
中,![]()
,
,則
的值為
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆寧夏高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(12分)已知函數(shù)
在
處的切線(xiàn)方程為
,
為
的導(dǎo)函數(shù),
(
,
為自然對(duì)數(shù)的底)
(1)求
的值;
(2)若
,使
成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆寧夏高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)
時(shí),
,則
的取值范圍是
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆寧夏高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)
在
時(shí)有極大值,則
的一個(gè)可能值是
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆天津市高三上學(xué)期零月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)
的定義域是R,
,對(duì)任意
,則不等式
的解集為( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆四川省資陽(yáng)市高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若執(zhí)行下面的程序框圖,輸出
的值為3,則判斷框中應(yīng)填入的條件是
![]()
(A)
(B)![]()
(C)
(D)![]()
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