【題目】在不超過(guò)2000的自然數(shù)中,任意選取601個(gè)數(shù).則這601個(gè)數(shù)中一定存在兩數(shù),其差為3或4或7.
【答案】見(jiàn)解析
【解析】
把不超過(guò)2000的自然數(shù)分成200組,連續(xù)十個(gè)自然數(shù)為一組.每組為
,其中
,1,2,…,199.
因?yàn)?/span>
,所以由抽屜原則知,至少有一組數(shù)里至少要選取4個(gè)數(shù).不妨設(shè)是1,2,…,10這一組里應(yīng)選取4個(gè)數(shù).
把1,2,…,10分成4個(gè)小組:
,
,
,
.
(1)當(dāng)
、
、
這三個(gè)小組中,有一組至少選取2個(gè)數(shù)時(shí),命題顯然成立.
(2)與上述相反,當(dāng)
、
、
這三個(gè)小組中每一組至多選取一個(gè)數(shù)時(shí),由上面分析知,每一小組只能選取一個(gè)數(shù),那么,
中只能選取7.
(i)若
中選取3或10,則有
或
.命題成立.
(ii)若
中選取6,
a)若在
中選取2或9時(shí),有
或
.成立.
b)若在
中選取5時(shí),那么,在
中選取1或4或8時(shí),有
或
或
.
命題成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
是定義域?yàn)?/span>R的奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)k的值;
(2)若
,試判斷函數(shù)
的單調(diào)性,并求不等式
的解集;
(3)若
,設(shè)
,
在
上的最小值為-1,求實(shí)數(shù)m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線
,閱讀如圖所示的程序框圖,若輸入的
的值為
,輸出的
的值恰為直線
在
軸上的截距,且
.
![]()
(1)求直線
與
的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若直線
過(guò)直線
與
的交點(diǎn),且在
軸上的截距是在
軸上的截距的2倍,求
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱椎
中,
是棱
上一點(diǎn),且
,底面
是邊長(zhǎng)為2的正方形,
為正三角形,且平面
平面
,平面
與棱
交于點(diǎn)
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)關(guān)于x的方程x2﹣ax﹣1=0和3x2﹣6x+3﹣2a=0的實(shí)根分別為x1,x2和x3,x4.若x1<x3<x2<x4,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知距離為
的
、
兩點(diǎn)在直線
的同側(cè),且
、
到直線
的距離分別為
、
.問(wèn)能否作出經(jīng)過(guò)
、
兩點(diǎn)且與直線
相切的圓?若能,請(qǐng)寫(xiě)出作法,畫(huà)圖并求出圓的半徑;若不能,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(x﹣1)|x﹣a|﹣x﹣2a(x∈R).
(1)若a=﹣1,求方程f(x)=1的解集;
(2)若
,試判斷函數(shù)y=f(x)在R上的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>
的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求
的值;
(2)判斷函數(shù)
的單調(diào)性并證明;
(2)若關(guān)于
的不等式
在
有解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABC﹣A1B1C1,中,點(diǎn)M是棱BC的中點(diǎn).
![]()
(2)求證:A1C∥平面AB1M;
(2)如果AB=AC,求證AM⊥平面BCC1B1.
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