已知函數(shù)
.
(1)解不等式:
;
(2)當(dāng)
時, 不等式
恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
(1)
;(2)
.
【解析】
試題分析:本題主要考查絕對值不等式的解法、不等式的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識,考查學(xué)生的分析問題解決問題的能力、轉(zhuǎn)化能力、計算能力.第一問,由于
,可以轉(zhuǎn)化為
,所以分3種情況
,
,
進(jìn)行討論去掉絕對值符號解不等式;第二問,
,所以利用不等式的性質(zhì)得到最大值
代入上式,解不等式,得到a的取值范圍.
試題解析:(1)原不等式等價于:當(dāng)
時,
,即
;
當(dāng)
時,
,即
; 當(dāng)
時,
,即
.
綜上所述,原不等式的解集為
. (5分)
(2)當(dāng)
時,
=![]()
![]()
![]()
所以
(10分)
考點:絕對值不等式的解法、不等式的性質(zhì).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆浙江省嘉興市高三新高考調(diào)研二文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列函數(shù)為周期函數(shù)的是: ( )
A.
sinx
B.![]()
C.
sin
D.
2014(
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆浙江富陽二中高二下學(xué)期第三次質(zhì)量檢測文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)
其中(
)的圖象如圖所示,為了得到
的圖象,則只需將
的圖象( )
![]()
A.向右平移
個長度單位
B.向右平移
個長度單位
C.向左平移
個長度單位
D.向左平衡
個長度單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南省頂級名校高三入學(xué)定位考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)
在
上的最大值為2,則a的取值范圍是( )
(A)
(B)
(C)
(D)![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南省頂級名校高三入學(xué)定位考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有3個興趣小組,甲、乙兩位同學(xué)各自參加其中一個小組,每位同學(xué)參加各個小組的可能性相同,則這兩位同學(xué)參加同一個興趣小組的概率為 ( )
(A)
(B)
(C)
(D)![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南省頂級名校高三入學(xué)定位考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某校從高一年級學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生作為樣本,將他們的期中考試數(shù)學(xué)成績(滿分100分,成績均為不低于40分的整數(shù))分成六段:
,
, ,
后得到如圖的頻率分布直方圖.
(1)求圖中實數(shù)a的值;
(2)若該校高一年級共有學(xué)生500人,試估計該校高一年級在這次考試中成績不低于60分的人數(shù).
(3)若從樣本中數(shù)學(xué)成績在
與
兩個分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選取兩名學(xué)生,試用列舉法求這兩名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績之差的絕對值不大于10的概率。
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南省頂級名校高三入學(xué)定位考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
己知函數(shù)
是偶函數(shù),當(dāng)
時,函數(shù)
單調(diào)遞減,設(shè)
,則
的大小關(guān)系為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南省東區(qū)高二12月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知二次函數(shù)
對任意
,都有
成立,設(shè)向量
(sinx,2),
(2sinx,
),
(cos2x,1),
(1,2),當(dāng)
[0,
]時,求不等式f(
)>f(
)的解集.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南省開封市高三上學(xué)期定位模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)
滿足
對
恒成立,則( )
A.函數(shù)
一定是偶函數(shù)
B.函數(shù)
一定是偶函數(shù)
C.函數(shù)
一定是奇函數(shù)
D.函數(shù)
一定是奇函數(shù)
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