已知函數(shù)
,
,
.
(1)求
的最大值;
(2)若對(duì)
,總存在
使得
成立,求
的取值范圍;
(3)證明不等式:
.
(1)0;(2)
;(3)證明過(guò)程詳見(jiàn)解析.
解析試題分析:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不等式、數(shù)列等基礎(chǔ)知識(shí),考查思維能力、創(chuàng)新意識(shí),考查分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化思想.第一問(wèn),是導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)區(qū)間求函數(shù)最值;第二問(wèn),雖然是恒成立問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)分析可以轉(zhuǎn)化成求
和
,通過(guò)討論確定每段區(qū)間上函數(shù)的單調(diào)性和最值;第三問(wèn),先通過(guò)觀察湊出所要證明的表達(dá)式的形式,再利用等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式求和,最后通過(guò)放縮法得到結(jié)論.
試題解析: (1)∵
(
)
∴
∴當(dāng)
時(shí),
,
時(shí)
∴
∴
的最大值為0
(2)
,
使得
成立,等價(jià)于![]()
由(1)知
,當(dāng)
時(shí),
在
時(shí)恒為正,滿(mǎn)足題意.
當(dāng)
時(shí),
,令
解得![]()
∴
在
及
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
若
即
時(shí),
,∴
∴
∴
,
若
即
時(shí),
在
,
,
而
,
在
為正,在
為負(fù),
∴
,
當(dāng)
而
時(shí)
不合題意,
綜上
的取值范圍為
.
(3)由(1)知
即
(
)
取
∴
∴
即![]()
∴![]()
.
考點(diǎn):1.利用導(dǎo)數(shù)求最值;2.恒成立問(wèn)題;3.等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式;4.放縮法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(Ⅱ)求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若函數(shù)
沒(méi)有零點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
,其中
.
(1)若
在
處取得極值,求常數(shù)
的值;
(2)設(shè)集合
,
,若
元素中有唯一的整數(shù),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
(1)求函數(shù)
的極值點(diǎn);
(2)若直線
過(guò)點(diǎn)
,并且與曲線
相切,求直線
的方程;
(3)設(shè)函數(shù)
,其中
,求函數(shù)
在
上的最小值(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(
)
(1)若曲線
在點(diǎn)
處的切線平行于
軸,求
的值;
(2)當(dāng)
時(shí),若直線
與曲線
在
上有公共點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,![]()
⑴求證函數(shù)
在
上的單調(diào)遞增;
⑵函數(shù)
有三個(gè)零點(diǎn),求
的值;
⑶對(duì)
恒成立,求a的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(1)當(dāng)
時(shí),試討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)證明:對(duì)任意的
,有
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x2-mlnx
(1)若函數(shù)f(x)在(,+∞)上是遞增的,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)當(dāng)m=2時(shí),求函數(shù)f(x)在[1,e]上的最大值和最小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(Ⅰ)若對(duì)任意
,使得
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)證明:對(duì)
,不等式
成立.
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