【題目】在如圖所示的幾何體中,
平面
.
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)求平面
與平面
所成二面角的正弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)
.
【解析】分析:(1)在
中,由勾股定理可得
.又
平面
,據此可得
.利用線面垂直的判斷定理可得
平面
.
(2)(方法一)延長
,
相交于
,連接
,由題意可知二面角
就是平面
與平面
所成二面角.取
的中點為
,則
就是二面角
的平面角.結合幾何關系計算可得
.
(方法二)建立空間直角坐標系
,計算可得平面
的法向量
.取平面
的法向量為
.利用空間向量計算可得
.
詳解:(1)在
中,
.
所以
,所以
為直角三角形,
.
又因為
平面
,所以
.
而
,所以
平面
.
(2)(方法一)如圖延長
,
相交于
,連接
,
則平面
平面
.
二面角
就是平面
與平面
所成二面角.
因為
,所以
是
的中位線.
,這樣
是等邊三角形.
取
的中點為
,連接
,因為
平面
.
所以
就是二面角
的平面角.
在
,所以
.
![]()
(方法二)建立如圖所示的空間直角坐標系
,可得
.
.
設
是平面
的法向量,則![]()
令
得
.
取平面
的法向量為
.
設平面
與平面
所成二面角的平面角為
,
則
,從而
.
![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】a,b為空間中兩條互相垂直的直線,等腰直角三角形ABC的直角邊AC所在直線與a,b都垂直,斜邊AB以直線AC為旋轉軸旋轉,有下列結論:
①當直線AB與a成60°角時,AB與b成30°角;
②當直線AB與a成60°角時,AB與b成60°角;
③直線AB與a所成角的最小值為45°;
④直線AB與a所成角的最大值為60°.
其中正確的是________.(填寫所有正確結論的編號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x),g(x)分別由下表給出,
![]()
![]()
則f[g(1)]的值為________,滿足f[g(x)]>g[f(x)]的x的值是________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某群體的人均通勤時間,是指單日內該群體中成員從居住地到工作地的平均用時.某地上班族
中的成員僅以自駕或公交方式通勤.分析顯示:當
中
(
)的成員自駕時,自駕群體的人均通勤時間為
(單位:分鐘),而公交群體的人均通勤時間不受
影響,恒為
分鐘,試根據上述分析結果回答下列問題:
(1)當
在什么范圍內時,公交群體的人均通勤時間少于自駕群體的人均通勤時間?
(2)求該地上班族
的人均通勤時間
的表達式;討論
的單調性,并說明其實際意義.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】通過研究學生的學習行為,心理學家發(fā)現,學生接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間,講座開始時,學生的興趣激增,中間有一段不太長的時間,學生的興趣保持理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散.分析結果和實驗表明,用
表示學生掌握和接收概念的能力(
的值越大,表示接受能力越強),
表示提出和講授概念的時間(單位:分鐘),可以有以下公式:![]()
(1)開講多少分鐘后,學生的接受能力最強?能維持多長時間?
(2)開講5分鐘與開講20分鐘比較,學生的接受能力何時強一些?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
是橢圓
的左、右焦點,點
在橢圓
上,線段
與
軸的交點
滿足
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過點
作不與
軸重合的直線
,設
與圓
相交于
兩點,與橢圓相交于
兩點,當
且
時,求
的面積
的取值范圍.
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