已知函數(shù)![]()
(1)求
的值域;
(2)設(shè)
,函數(shù)
.若對(duì)任意
,總存在
,使
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)
;(2) ![]()
【解析】
試題分析:(1)求出
的導(dǎo)函數(shù),令導(dǎo)函數(shù)等于求出
的值,然后由
的值,分區(qū)間討論導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,根據(jù)函數(shù)的增減性得到函數(shù)的最大值和最小值即可得到
的值域;(2)設(shè)函數(shù)
在[0,2]上的值域是A,根據(jù)題意對(duì)任意
,總存在
,使
,得到區(qū)間
是A的子集,求出
的導(dǎo)函數(shù),分
小于0和
大于0兩種情況討論導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,根據(jù)函數(shù)的增減性得到函數(shù)的最大值和最小值,即可得到函數(shù)在相應(yīng)區(qū)間的值域,根據(jù)區(qū)間[0,2]是A的子集判斷出符合這一條件的情況,列出關(guān)于
的不等式,求出不等式的解集即可得到滿足題意
的取值范圍.
試題解析:(1)
,令
,得
或
.
當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,
而
,
當(dāng)
時(shí),
的值域是
.
(2)設(shè)函數(shù)
在
上的值域是A,
若對(duì)任意
.總存在
1,使
,
.
.
①當(dāng)
時(shí),
,
函數(shù)
在
上單調(diào)遞減.
,當(dāng)
時(shí),不滿足
;
②當(dāng)
時(shí),
,令
,得
或
(舍去)
(i)
時(shí),
的變化如下表:
|
|
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
- |
0 |
+ |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
.![]()
,解得
.
(ii)當(dāng)
時(shí),
,
函數(shù)
在
上單調(diào)遞減.
![]()
,
當(dāng)
時(shí),不滿
.
綜上可知,實(shí)數(shù)
的取值范圍是
.
考點(diǎn):1.函數(shù)的值域;2.導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性;3.分類討論思想的運(yùn)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011年廣東省佛山一中高二下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本題滿分12分)
已知函數(shù)
(1) 求
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2) 若f(x)在區(qū)間
上的最大值為20, 求它在該區(qū)間上的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇省南通市高一下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)求
的最小正周期;
(2)求
的的最大值和最小值;
(3)若
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆云南省芒市高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(1)求
的定義域.
(2) 判斷它的奇偶性并說(shuō)明理由.
(3) 判斷它在區(qū)間
上的單調(diào)性并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高一下學(xué)期期末考試(理科)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分13分)
已知函數(shù)
.
(1)求
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)函數(shù)
的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的平移可使其對(duì)應(yīng)的函數(shù)成為偶函數(shù)? 請(qǐng)寫出一種正確的平移方法,并說(shuō)明理由.
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