【題目】已知函數(shù)
,若過(guò)點(diǎn)P(1,t)存在3條直線與曲線
相切,求t的取值范圍__________。
【答案】(-3,-1)
【解析】
設(shè)出切點(diǎn),由斜率的兩種表示得到等式,化簡(jiǎn)得三次函數(shù),將題目條件化為函數(shù)有三個(gè)零點(diǎn),得解.
設(shè)過(guò)點(diǎn)P(1,t)的直線與曲線y=f(x)相切于點(diǎn)(x,2x3﹣3x),
則
6x2﹣3,
化簡(jiǎn)得,4x3﹣6x2+3+t=0,
令g(x)=4x3﹣6x2+3+t,
則令g′(x)=12x(x﹣1)=0,
則x=0,x=1.
∴g(x)在
(1,+
)上單增,在(0,1)上單減,
且g(0)=3+t,g(1)=t+1,
又∵過(guò)點(diǎn)P(1,t)存在3條直線與曲線y=f(x)相切,
則(t+3)(t+1)<0,
解得,﹣3<t<﹣1.
故答案為(-3,-1).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班共
名同學(xué),在一次數(shù)學(xué)考試中全班同學(xué)成績(jī)?nèi)拷橛?/span>
分到
分之間.將成績(jī)結(jié)果按如下方式分成五組:第一組
,第二組
,
,第五組
.按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,將成績(jī)大于或等于
分且小于
分記為“良好”,
分以上記為“優(yōu)秀”,不超過(guò)分
則記為“及格”.
![]()
(1)求該班學(xué)生在這次數(shù)學(xué)考試中成績(jī)“良好”的人數(shù);
(2)若從第一、五組中共隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),記
為取得第一組成績(jī)的個(gè)數(shù),求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正四棱柱
的底面邊長(zhǎng)為
,側(cè)棱長(zhǎng)為1,求:
![]()
(1)直線
與直線
所成角的余弦值;
(2)平面
與平面
所成二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖四棱錐
中,
是梯形,AB∥CD,
,AB=PD=4,CD=2,
,M為CD的中點(diǎn),N為PB上一點(diǎn),且
.
![]()
(1)若
MN∥平面PAD;
(2)若直線AN與平面PBC所成角的正弦值為
,求異面直線AD與直線CN所成角的余弦值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2018河南濮陽(yáng)市高三一模】已知函數(shù)
,
.
(I)求函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線方程;
(II)若存在
,使得
成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合
,集合
.
(1)若“
”是“
”的必要條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若
中只有一個(gè)整數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
在
處取得極小值.
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)設(shè)
,其導(dǎo)函數(shù)為
,若
的圖象交
軸于兩點(diǎn)
且
,設(shè)線段
的中點(diǎn)為
,試問(wèn)
是否為
的根?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程】
極坐標(biāo)系的極點(diǎn)為直角坐標(biāo)系
的原點(diǎn),極軸為
軸的正半軸,兩神坐標(biāo)系中的長(zhǎng)度單位相同.已知曲線
的極坐標(biāo)方程為
,
.
(Ⅰ)求曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)在曲線
上求一點(diǎn),使它到直線
:
(
為參數(shù))的距離最短,寫出
點(diǎn)的直角坐標(biāo).
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