【題目】已知直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
,且曲線
的左焦點(diǎn)
在直線
上.
(Ⅰ)求
的極坐標(biāo)方程和曲線
的參數(shù)方程;
(Ⅱ)求曲線
的內(nèi)接矩形的周長(zhǎng)的最大值.
【答案】(Ⅰ)曲線
的參數(shù)方程為:
(
為參數(shù));
的極坐標(biāo)方程為
;(Ⅱ)16.
【解析】
(I)直接利用轉(zhuǎn)換關(guān)系,把參數(shù)方程、極坐標(biāo)方程和直角坐標(biāo)方程之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換;
(II)利用三角函數(shù)關(guān)系式的恒等變換和正弦型函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用,即可求出結(jié)果.
(Ⅰ) 由題意:曲線
的直角坐標(biāo)方程為:
,
所以曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),
因?yàn)橹本
的直角坐標(biāo)方程為:
,
又因曲線
的左焦點(diǎn)為
,將其代入
中,得到
,
所以
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅱ)設(shè)橢圓
的內(nèi)接矩形的頂點(diǎn)為
,
,
,![]()
,
所以橢圓
的內(nèi)接矩形的周長(zhǎng)為:,
所以當(dāng)
時(shí),即
時(shí),橢圓
的內(nèi)接矩形的周長(zhǎng)取得最大值16 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來,移動(dòng)支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個(gè)月A,B兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校所有的1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中A,B兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分布情況如下:
支付方式 | 不大于2000元 | 大于2000元 |
僅使用A | 27人 | 3人 |
僅使用B | 24人 | 1人 |
(Ⅰ)估計(jì)該校學(xué)生中上個(gè)月A,B兩種支付方式都使用的人數(shù);
(Ⅱ)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,求該學(xué)生上個(gè)月支付金額大于2000元的概率;
(Ⅲ)已知上個(gè)月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒有變化.現(xiàn)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽查1人,發(fā)現(xiàn)他本月的支付金額大于2000元.結(jié)合(Ⅱ)的結(jié)果,能否認(rèn)為樣本僅使用B的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
,
,…,
為取自某總體的樣本,其算術(shù)平均值稱為樣本均值,一般用
表示,即
,在分組樣本場(chǎng)合,樣本均值的近似公式為
,其中k為組數(shù),
為第i組的組中值,
為第i組的頻數(shù).某單位收集到20名青年的某天娛樂支出費(fèi)用數(shù)據(jù):
79 84 84 88 92 93 94 97 98 99
100 101 101 102 102 108 110 113 118 125
若將分為五組,第一組為
,根據(jù)分組樣本計(jì)算樣本均值為( )
A.99.4B.143.16C.100D.11.96
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
,
,數(shù)列
滿足
,n
.
(1)若
,
,求數(shù)列
的前2n項(xiàng)和
;
(2)若數(shù)列
為等差數(shù)列,且對(duì)任意n
,
恒成立.
①當(dāng)數(shù)列
為等差數(shù)列時(shí),求證:數(shù)列
,
的公差相等;
②數(shù)列
能否為等比數(shù)列?若能,請(qǐng)寫出所有滿足條件的數(shù)列
;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.若隨機(jī)變量
服從正態(tài)分布
,則![]()
B.已知直線![]()
平面
,直線
平面
,則“
”是“
”的充分不必要條件
C.若隨機(jī)變量
服從二項(xiàng)分布:
, 則![]()
D.
是
的充分不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)新“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),國(guó)家加大了扶貧攻堅(jiān)的力度.某地區(qū)在2015 年以前的年均脫貧率(脫離貧困的戶數(shù)占當(dāng)年貧困戶總數(shù)的比)為
.2015年開始,全面實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”政策后,扶貧效果明顯提高,其中2019年度實(shí)施的扶貧項(xiàng)目,各項(xiàng)目參加戶數(shù)占比(參加該項(xiàng)目戶數(shù)占 2019 年貧困戶總數(shù)的比)及該項(xiàng)目的脫貧率見下表:
實(shí)施項(xiàng)目 | 種植業(yè) | 養(yǎng)殖業(yè) | 工廠就業(yè) | 服務(wù)業(yè) |
參加用戶比 |
|
|
|
|
脫貧率 |
|
|
|
|
那么
年的年脫貧率是實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”政策前的年均脫貧率的( )
A.
倍B.
倍C.
倍D.
倍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在世界讀書日期間,某地區(qū)調(diào)查組對(duì)居民閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查,獲得了一個(gè)容量為200的樣本,其中城鎮(zhèn)居民140人,農(nóng)村居民60人.在這些居民中,經(jīng)常閱讀的城鎮(zhèn)居民有100人,農(nóng)村居民有30人.
(1)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否有99%的把握認(rèn)為經(jīng)常閱讀與居民居住地有關(guān)?
城鎮(zhèn)居民 | 農(nóng)村居民 | 合計(jì) | |
經(jīng)常閱讀 | 100 | 30 | |
不經(jīng)常閱讀 | |||
合計(jì) | 200 |
(2)從該地區(qū)城鎮(zhèn)居民中,隨機(jī)抽取5位居民參加一次閱讀交流活動(dòng),記這5位居民中經(jīng)常閱讀的人數(shù)為
,若用樣本的頻率作為概率,求隨機(jī)變量
的期望.
附:
,其中
.
| 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】BMI指數(shù)是用體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)的平方得出的數(shù)值,是國(guó)際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn).對(duì)于高中男體育特長(zhǎng)生而言,當(dāng)BMI數(shù)值大于或等于20.5時(shí),我們說體重較重,當(dāng)BMI數(shù)值小于20.5時(shí),我們說體重較輕,身高大于或等于170cm時(shí),我們說身高較高,身高小于170cm時(shí),我們說身高較矮.某中小學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展機(jī)構(gòu)從某市的320名高中男體育特長(zhǎng)生中隨機(jī)選取8名,其身高和體重的數(shù)據(jù)如表所示:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
身高(cm) | 166 | 167 | 160 | 173 | 178 | 169 | 158 | 173 |
體重(kg) | 57 | 58 | 53 | 61 | 66 | 57 | 50 | 66 |
(1)根據(jù)最小二乘法的思想與公式求得線性回歸方程
.利用已經(jīng)求得的線性回歸方程,請(qǐng)完善下列殘差表,并求解釋變量(身高)對(duì)于預(yù)報(bào)變量(體重)變化的貢獻(xiàn)值
(保留兩位有效數(shù)字);
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
身高(cm) | 166 | 167 | 160 | 173 | 178 | 169 | 158 | 173 |
體重(kg) | 57 | 58 | 53 | 61 | 66 | 57 | 50 | 66 |
殘差 | 0.1 | 0.3 | 0.9 | ﹣1.5 | ﹣0.5 |
(2)通過殘差分析,對(duì)于殘差的最大(絕對(duì)值)的那組數(shù)據(jù),需要確認(rèn)在樣本點(diǎn)的采集中是否有人為的錯(cuò)誤.已知通過重新采集發(fā)現(xiàn),該組數(shù)據(jù)的體重應(yīng)該為58(kg).請(qǐng)重新根據(jù)最小二乘法的思想與公式,求出男體育特長(zhǎng)生的身高與體重的線性回歸方程.
參考公式:
,
.
.
參考數(shù)據(jù):
,
,
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
都是各項(xiàng)不為零的數(shù)列,且滿足
其中
是數(shù)列
的前
項(xiàng)和,
是公差為
的等差數(shù)列.
(1)若數(shù)列
是常數(shù)列,
,
,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)若![]()
是不為零的常數(shù)),求證:數(shù)列
是等差數(shù)列;
(3)若
(
為常數(shù),
),
.求證:對(duì)任意
的恒成立.
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