【題目】近年來(lái),共享單車在我國(guó)各城市迅猛發(fā)展,為人們的出行提供了便利,但也給城市的交通管理帶來(lái)了一些困難,為掌握共享單車在
省的發(fā)展情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)從該省抽取了5個(gè)城市,并統(tǒng)計(jì)了共享單車的
指標(biāo)
和
指標(biāo)
,數(shù)據(jù)如下表所示:
城市1 | 城市2 | 城市3 | 城市4 | 城市5 | |
| 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
| 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
(1)試求
與
間的相關(guān)系數(shù)
,并說(shuō)明
與
是否具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系(若
,則認(rèn)為
與
具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,否則認(rèn)為沒(méi)有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系).
(2)建立
關(guān)于
的回歸方程,并預(yù)測(cè)當(dāng)
指標(biāo)為7時(shí),
指標(biāo)的估計(jì)值.
(3)若某城市的共享單車
指標(biāo)
在區(qū)間
的右側(cè),則認(rèn)為該城市共享單車數(shù)量過(guò)多,對(duì)城市的交通管理有較大的影響交通管理部門將進(jìn)行治理,直至
指標(biāo)
在區(qū)間
內(nèi)現(xiàn)已知
省某城市共享單車的
指標(biāo)為13,則該城市的交通管理部門是否需要進(jìn)行治理?試說(shuō)明理由.
參考公式:回歸直線
中斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,,
相關(guān)系數(shù)![]()
參考數(shù)據(jù):
,
,
.
【答案】(1)
,
與
具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系;(2)
,
指標(biāo)的估計(jì)值為4.6;(3)城市的交通管理部門需要進(jìn)行治理,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)求出
,求出相關(guān)系數(shù)公式中的各個(gè)量,即可得出結(jié)論;
(2)利用(1)中的數(shù)據(jù)求出
,求出線性回歸方程,即可求出
時(shí),
的值;
(3)分別求出
的值,13與
對(duì)比,即可得出結(jié)論.
(1)由題得
,![]()
所以
,
,![]()
則
.
因?yàn)?/span>
,所以
與
具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系.
(2)由(1)得
,
,
所以線性回歸方程為
.
當(dāng)
時(shí),
,
即當(dāng)
指標(biāo)為7時(shí),
指標(biāo)的估計(jì)值為4.6.
(3)由題得
,
因?yàn)?/span>
,所以該城市的交通管理部門需要進(jìn)行治理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將函數(shù)
的圖象向右平移
個(gè)單位,在向上平移一個(gè)單位,得到g(x)的圖象.若g(x1)g(x2)=4,且x1,x2∈[﹣2π,2π],則x1﹣2x2的最大值為( 。
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,圓的方程為
,
,
,
為圓上三個(gè)定點(diǎn),某同學(xué)從
點(diǎn)開始,用擲骰子的方法移動(dòng)棋子.規(guī)定:①每擲一次骰子,把一枚棋子從一個(gè)定點(diǎn)沿圓弧移動(dòng)到相鄰下一個(gè)定點(diǎn);②棋子移動(dòng)的方向由擲骰子決定,若擲出骰子的點(diǎn)數(shù)為偶數(shù),則按圖中箭頭方向移動(dòng);若擲出骰子的點(diǎn)數(shù)為奇數(shù),則按圖中箭頭相反的方向移動(dòng).設(shè)擲骰子
次時(shí),棋子移動(dòng)到
,
,
處的概率分別為
,
,
.例如:擲骰子一次時(shí),棋子移動(dòng)到
,
,
處的概率分別為
,
,
.
![]()
(1)分別擲骰子二次,三次時(shí),求棋子分別移動(dòng)到
,
,
處的概率;
(2)擲骰子
次時(shí),若以
軸非負(fù)半軸為始邊,以射線
,
,
為終邊的角的余弦值記為隨機(jī)變量
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)記
,
,
,其中
.證明:數(shù)列
是等比數(shù)列,并求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)討論函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)設(shè)
,證明:當(dāng)
時(shí),
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)支付的普及,中國(guó)人的生活方式正在悄然發(fā)生改變,帶智能手機(jī)而不帶錢包出門漸漸成為中國(guó)人的新習(xí)慣.在調(diào)查“現(xiàn)金支付,銀聯(lián)卡支付,手機(jī)支付”三種支付方式中“最常用的支付方式”這個(gè)問(wèn)題時(shí),在中國(guó)某地,從20歲到40歲人群中隨機(jī)抽取55人,從40歲到60歲人群隨機(jī)抽取45人,進(jìn)行答題.20歲到40歲人群的支付情況是選擇現(xiàn)金支付的占
、銀聯(lián)卡支付的占
、手機(jī)支付的占
.40歲到60歲人群的支付情況是:現(xiàn)金支付的占
、銀聯(lián)卡支付的占
、手機(jī)支付的占
.
(1)請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果將下面
列聯(lián)表補(bǔ)充完整;并判斷至多有多少把握認(rèn)為支付方式與年齡有關(guān);
手機(jī)支付 | 其他支付方式 | 合計(jì) | |
20歲到40歲 | |||
40歲到60歲 | |||
合計(jì) |
(2)商家為了鼓勵(lì)使用手機(jī)支付規(guī)定手機(jī)支付打9折,其他支付方式不打折.現(xiàn)有一物品售價(jià)100元,以樣本中支付方式的頻率估計(jì)一件產(chǎn)品支付方式的概率,假設(shè)購(gòu)買每件物品的支付方式相互獨(dú)立.求4件此種物品銷售額的數(shù)學(xué)期望.
附:
,其中
.
| 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.01 |
| 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.636 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在
軸上,左頂點(diǎn)為
,左焦點(diǎn)為
,點(diǎn)
在橢圓
上,直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),直線
,
分別與
軸交于點(diǎn)
,
.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)以
為直徑的圓是否經(jīng)過(guò)定點(diǎn)?若經(jīng)過(guò),求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不經(jīng)過(guò),請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),將曲線
上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的
倍,縱坐標(biāo)不變,得到曲線
,以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,射線
與曲線
交于點(diǎn)
,將射線
繞極點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)
交曲線
于點(diǎn)
.
(1)求曲線
的參數(shù)方程;
(2)求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系x
y中,曲線C的參數(shù)方程為
為參數(shù)),在以
為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線
的極坐標(biāo)方程為
。
(1)求曲線C的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線
與曲線C相交于A,B兩點(diǎn),P為曲C上的一動(dòng)點(diǎn),求△PAB面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南北朝數(shù)學(xué)家何承天發(fā)明的“調(diào)日法”是程序化尋求精確分?jǐn)?shù)來(lái)表示數(shù)值的算法,其理論依據(jù)是:設(shè)實(shí)數(shù)
的不足近似值和過(guò)剩近似值分別為
和
,則
是
的更為精確的不足近似值或過(guò)剩近似值.我們知道
,若令
,則第一次用“調(diào)日法”后得
是
的更為精確的過(guò)剩近似值,即
,若每次都取最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),那么第四次用“調(diào)日法”后可得
的近似分?jǐn)?shù)為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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