設(shè)
,函數(shù)
。
(Ⅰ)求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若對(duì)任意
,不等式
恒成立,求a的最大值;
(Ⅲ)若方程
存在三個(gè)相異的實(shí)數(shù)根,求a的取值范圍。
(I)解:
,解得
,或
;令
,解得
.
從而
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,
;單調(diào)遞減區(qū)間為
.
…………3分
(II)解:
由
. …………4分
由(I)得,函數(shù)
在
,在
內(nèi)單調(diào)遞減,
從而當(dāng)
時(shí),函數(shù)
取得最大值
. …………6分
因?yàn)閷?duì)于任意
,不等于
恒成立,
故
,即
,
從而
的最大值是
. …………8分
(III)解:
當(dāng)
變化時(shí),
變化情況如下表:
|
|
|
|
|
|
|
|
| + | 0 | - | 0 | + |
|
|
| 極大值 |
| 極小值 |
|
①由
的單調(diào)性,當(dāng)極大值
或極小值
時(shí),方程
最多有一個(gè)實(shí)數(shù)根;
②當(dāng)
時(shí),解方程
,得
,即方程
只有兩個(gè)相異的實(shí)數(shù)根;
③當(dāng)
時(shí),解方程
,得
,即方程
只有兩個(gè)相異的實(shí)數(shù)根.
如果方程
存在三個(gè)相異的實(shí)數(shù)根,則![]()
![]()
解得
.
…………12分
事實(shí)上,當(dāng)
時(shí),
,且
,
所以方程
在
內(nèi)各有一根.
綜上,若方程
存在三個(gè)相異的實(shí)數(shù)根,則
的取值范圍是
.……14分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)
,函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)若
時(shí),不等式
恒成立,實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三10月測(cè)試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)
,函數(shù)
(1)當(dāng)
時(shí),求曲線
在
處的切線方程;
(2)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的最小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆北京市高二下學(xué)期期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)
,函數(shù)
,
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對(duì)于任意
,不等式
恒成立,求
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三下學(xué)期2月聯(lián)考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿分15分)設(shè)
,函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)若
時(shí),不等式
恒成立,實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆上海市高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
設(shè)
,函數(shù)
.
(1)求
的定義域,并判斷
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052117303339063401/SYS201205211732322343442844_ST.files/image004.png">時(shí),值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052117303339063401/SYS201205211732322343442844_ST.files/image005.png">,求
、
的取值范圍.
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