【題目】如圖1所示,在直角梯形DCEF中,
,
,
,
,將四邊形ABEF沿AB邊折成圖2.
![]()
(1)求證:
平面DEF;
(2)若
,求平面DEF與平面EAC所成銳二面角的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)![]()
【解析】
(1)連接BD,交AC于點(diǎn)O,取DE的中點(diǎn)為G,連接FG,OG,證明
,再利用線面平行判定定理,即可證得
平面DEF;
(2)以C為坐標(biāo)原點(diǎn),CB,CD,CE所在直線分別為x,y,z軸正方向建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面DEF的法向量
,平面EAC的法向量
,求出兩個(gè)法向量夾角的余弦值,從而求得平面DEF與平面EAC所成銳二面角的余弦值。
(1)連接BD,交AC于點(diǎn)O,取DE的中點(diǎn)為G,連接FG,OG,
則
,
,
又因?yàn)?/span>
,
,
所以
,且
,
所以四邊形AOGF是平行四邊形,
所以
,
又
平面DEF,
平面DEF,
所以
平面DEF.
(2)因?yàn)?/span>
,
,
,
所以
,
所以
,
因?yàn)?/span>
,
,
,
所以
,
所以
,
因?yàn)?/span>
,
所以
平面ABCD,
所以CB,CD,CE兩兩垂直,
以C為坐標(biāo)原點(diǎn),CB,CD,CE所在直線分別為x,y,z軸正方向建立空間直角坐標(biāo)系,
![]()
則
,
,
,
,
,
由
,得
,
設(shè)平面DEF的法向量為
,
因?yàn)?/span>
,
,
所以由
,
,得
,
令
,得
,
,
所以
,
設(shè)平面EAC的法向量
,
因?yàn)?/span>
,
,
所以由
,
,得
,
令
,得
,
設(shè)平面DEF與平面EAC所成的銳二面角為
,
所以
,
所以平面DEF與平面EAC所成的銳二面角的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于在某個(gè)區(qū)間
上有意義的函數(shù)
,如果存在一次函數(shù)
使得對(duì)于任意的
,有
恒成立,則稱函數(shù)
是函數(shù)
的一個(gè)弱漸近函數(shù).
(1)若函數(shù)
是函數(shù)
在區(qū)間
上的一個(gè)弱漸近函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)證明:函數(shù)
是函數(shù)
在區(qū)間
上的弱漸近函數(shù);
(3)試問:函數(shù)
與函數(shù)
(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))在區(qū)間
上是否存在相同的弱漸近函數(shù)?如果存在,請(qǐng)求出對(duì)應(yīng)的弱漸近函數(shù)應(yīng)滿足的條件;如不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,若存在實(shí)數(shù)
,使得對(duì)于定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù)
,均有
成立,則稱函數(shù)
為“可平衡”函數(shù),有序數(shù)對(duì)
稱為函數(shù)
的“平衡”數(shù)對(duì).
(1)若
,判斷
是否為“可平衡”函數(shù),并說明理由;
(2)若
,
,當(dāng)
變化時(shí),求證:
與
的“平衡”數(shù)對(duì)相同;
(3)若
,且
、
均為函數(shù)
的“平衡”數(shù)對(duì).當(dāng)
時(shí),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在河南鄭州舉行,某項(xiàng)目比賽期間需要安排3名志愿者完成5項(xiàng)工作,每人至少完成一項(xiàng),每項(xiàng)工作由一人完成,則不同的安排方式共有多少種
A.60B.90C.120D.150
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線
(
為參數(shù)),將曲線
上所有點(diǎn)橫坐標(biāo)縮短為原來的
,縱坐標(biāo)不變,得到曲線
,過點(diǎn)
且傾斜角為
的直線
與曲線
交于
、
兩點(diǎn).
(1)求曲線
的參數(shù)方程和
的取值范圍;
(2)求
中點(diǎn)
的軌跡的參數(shù)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)討論
的單調(diào)性;
(Ⅱ)若
有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的最小正周期為
,將函數(shù)
的圖像向右平移
個(gè)單位長度,再向下平移
個(gè)單位長度,得到函數(shù)
的圖像.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)在銳角
中,角
的對(duì)邊分別為
,若
,
,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某鮮花店根據(jù)以往某品種鮮花的銷售記錄,繪制出日銷售量的頻率分布直方圖,如圖所示.將日銷售量落入各組區(qū)間的頻率視為概率,且假設(shè)每天的銷售量相互獨(dú)立.
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(1)求在未來的連續(xù)4天中,有2天的日銷售量低于100枝且另外2天不低于150枝的概率;
(2)用
表示在未來4天里日銷售量不低于100枝的天數(shù),求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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