設(shè)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),對(duì)x∈R,都有f(x+4)=f(x),且當(dāng)x∈[-2,0]時(shí),f(x)=(
)x-1,若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程f(x)-loga(x+2)=0(a>1)恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則a的取值范圍是
| A.(1,2) | B.(2,+∞) | C.(1, | D.( |
D
解析試題分析:由已知中可以得到函數(shù)f(x)是一個(gè)周期函數(shù),且周期為4,將方程f(x)-logax+2=0恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,轉(zhuǎn)化為函數(shù)f(x)的與函數(shù)y=-logax+2的圖象恰有3個(gè)不同的交點(diǎn),數(shù)形結(jié)合即可得到實(shí)數(shù)a的取值范圍.解:∵對(duì)于任意的x∈R,都有f(x-2)=f(2+x),∴函數(shù)f(x)是一個(gè)周期函數(shù),且T=4.又∵當(dāng)x∈[-2,0]時(shí),f(x)=(
)x-1,且函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程f(x)-loga(x+2)=0恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則函數(shù)y=f(x)與y=loga(x+2)在區(qū)間(-2,6]上有三個(gè)不同的交點(diǎn),如下圖所示:![]()
又f(-2)=f(2)=3,則有 loga4<3,且loga8>3,解得:
<a<2,故答案為 D
考點(diǎn):函數(shù)的零點(diǎn)
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷,指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì),其中根據(jù)方程的解與函數(shù)的零點(diǎn)之間的關(guān)系,將方程根的問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)零點(diǎn)問題,是解答本題的關(guān)鍵,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
已知函數(shù)
,其導(dǎo)函數(shù)
的圖象如圖所示,則
( )![]()
| A.在(-∞,0)上為減函數(shù) | B.在 |
| C.在(4,+∞)上為減函數(shù) | D.在 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
如果函數(shù)
對(duì)于區(qū)間D內(nèi)任意的
,有![]()
![]()
成立,稱
是區(qū)間D上的“凸函數(shù)”.已知函數(shù)
在區(qū)間
上是 “凸函數(shù)”,則在△
中,
的最大值是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
若函數(shù)f(x)=
,若f(a)>f(-a),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
| A.(-1,0)∪(0,1) | B.(-∞,-1)∪(1,+∞) |
| C.(-1,0)∪(1,+∞) | D.(-∞,-1)∪(0,1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
函數(shù)
定義如下:對(duì)任意
,當(dāng)
為有理數(shù)時(shí),
;當(dāng)
為無理數(shù)時(shí),
;則稱函數(shù)
為定義在實(shí)數(shù)上的狄利克雷拓展函數(shù).下列關(guān)于函數(shù)
說法錯(cuò)誤的是( )
| A. |
| B. |
| C. |
| D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
函數(shù)
( 。
| A.是奇函數(shù),且在 |
| B.是奇函數(shù),且在 |
| C.是偶函數(shù),且在 |
| D.是偶函數(shù),且在 |
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