【題目】幾位大學生響應國家的創(chuàng)業(yè)號召,開發(fā)了一款應用軟件,為激發(fā)大家的學習興趣,他們推出了“解數(shù)學題獲取軟件激活碼”的活動,這款軟件的激活碼為下列數(shù)學問題的答案:已知數(shù)列1、1、2、1、2、4、8、1、2、4、8、16、……,其中第一項是
,接下來的兩項是
,再接下來的三項是
,……,以此類推,求滿足如下條件的最小整數(shù)
且該數(shù)列的前
項和為2的整數(shù)冪,那么該軟件的激活碼是________。
【答案】![]()
【解析】
由題意先將此數(shù)列分組,再求得前
組的項之和為![]()
及項數(shù),由題意可知
為2的整數(shù)冪,只需將
消去即可,再分別討論即可得解.
解:由題意可知,將1、1、2、1、2、4、8、1、2、4、8、16、……,可分為
,
,
,
,![]()
,
根據(jù)等比數(shù)列前
項和公式,求得每組和分別為
,
,
,
,
,
每組含有的項數(shù)為:
,總共的項數(shù)為
,
所有組的項之和為![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
,由題意可知:
為2的整數(shù)冪,只需將
消去即可,
則①
,解得
,總共有
項,不滿足
,
②
,解得
,總共有
項,不滿足
,
③
,解得
,總共有
項,不滿足
,
④
,解得
,總共有
項,滿足
,
即該軟件的激活碼是
,
故答案為:
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為了測量A、B處島嶼的距離,小海在D處觀測,A、B分別在D處的北偏西15°、北偏東45°方向,再往正東方向行駛20海里至C處,觀測B在C處的正北方向,A在C處的北偏西45°方向,則A、B兩島嶼的距高為___________海里.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(其中
為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)若
,求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值;
(2)若
,關于
的方程
有且僅有一個根, 求實數(shù)
的取值范圍;
(3)若對任意
,不等式
均成立, 求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義域為
的函數(shù)
對任意實數(shù)
,
滿足:
,且
,
,并且當
時,
.給出如下結論:①函數(shù)
是偶函數(shù);②函數(shù)
在
上單調遞增;③函數(shù)
是以2為周期的周期函數(shù);④
.其中正確的結論是( )
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在公差不為零的等差數(shù)列{an}中,a4=10,且a3、a6、a10成等比數(shù)列.
(1)求{an}的通項公式;
(2)設bn=
,求數(shù)列{bn}的前n項和
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】遼寧省六校協(xié)作體(葫蘆島第一高中、東港二中、鳳城一中、北鎮(zhèn)高中、瓦房店高中、丹東四中)中的某校理科實驗班的100名學生期中考試的語文、數(shù)學成績都不低于100分,其中語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區(qū)間是:[100,110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150].
![]()
這100名學生語文成績某些分數(shù)段的人數(shù)
與數(shù)學成績相應分數(shù)段的人數(shù)
之比如下表所示:
分組區(qū)間 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) |
| 1:2 | 2:1 | 3:4 | 1:1 |
(1)估計這100名學生語文成績的平均數(shù)、方差(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表);
(2)從數(shù)學成績在[130,150] 的學生中隨機選取2人,該2人中數(shù)學成績在[140,150]的人數(shù)為
,求
的數(shù)學期望
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.(
是自然對數(shù)的底數(shù),
)
(1)討論
的單調性,并證明
有且僅有兩個零點;
(2)設
是
的一個零點,證明曲線
在點
處的切線也是曲線
的切線.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的最小正周期為
,將
的圖象向右平移
個單位長度得到函數(shù)
的圖象,有下列叫個結論:
在
單調遞增;
為奇函數(shù);
的圖象關于直線
對稱;
在
的值域為
.
其中正確的結論是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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