已知
,
,是否存在實(shí)數(shù)
,使
同時(shí)滿(mǎn)足下列兩個(gè)條件:(1)
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù);(2)
的最小值是
,若存在,求出
,若不存在,說(shuō)明理由.
![]()
【解析】
試題分析:設(shè)![]()
∵
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù)
∴
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù).
∴
∴
解得![]()
經(jīng)檢驗(yàn),
時(shí),
滿(mǎn)足題設(shè)的兩個(gè)條件.
考點(diǎn):本題考查了對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性
點(diǎn)評(píng):此類(lèi)問(wèn)題常常利用函數(shù)的單調(diào)性列出關(guān)于自變量的式子處理,屬基礎(chǔ)題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)
,是否存在實(shí)數(shù)a、b、c,使
同時(shí)滿(mǎn)足下列三個(gè)條件:(1)定義域?yàn)镽的奇函數(shù);(2)在
上是增函數(shù);(3)最大值是1.若存在,求出a、b、c;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)
,是否存在實(shí)數(shù)a、b、c,使
同時(shí)滿(mǎn)足下列三個(gè)條件:(1)定義域?yàn)镽的奇函數(shù);(2)在
上是增函數(shù);(3)最大值是1.若存在,求出a、b、c;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
,是否存在實(shí)數(shù)a、b、c,使
同時(shí)滿(mǎn)足下列三個(gè)條件:(1)定義域?yàn)镽的奇函數(shù);(2)在
上是增函數(shù);(3)最大值是1.若存在,求出a、b、c;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三11月練習(xí)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知集合
.
⑴是否存在實(shí)數(shù)
,使得集合
中所有整數(shù)的元素和為28?若存在,求出
,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
⑵以
為首項(xiàng),
為公比的等比數(shù)列前
項(xiàng)和記為
,對(duì)任意
,均有
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省肇慶市高三復(fù)習(xí)必修一數(shù)學(xué)(E) 題型:解答題
(1)已知集合
,是否存在實(shí)數(shù)
使
?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)若集合
,是否存在實(shí)數(shù)
使
?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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