已知函數(shù)![]()
(1)計算
的值,據(jù)此提出一個猜想,并予以證明;
(2)證明:除點(2,2)外,函數(shù)
的圖像均在直線
的下方.
(1)
,
,猜想詳見解析;(2)證明過程詳見解析.
解析試題分析:本題考查求函數(shù)值和函數(shù)最值、函數(shù)的對稱性等基礎(chǔ)知識,考查學(xué)生的轉(zhuǎn)化能力、分析問題解決問題的能力和計算能力.第一問,直接代入
求函數(shù)值,通過2組數(shù)的規(guī)律得到猜想,利用對稱關(guān)系證明結(jié)論;第二問,先求出函數(shù)的定義域,利用單調(diào)性的定義判斷函數(shù)的單調(diào)性,求最值,將原結(jié)論轉(zhuǎn)化為求最值問題.
試題解析: (1)∵![]()
∴
;![]()
猜想:
的圖象關(guān)于
對稱,下面證明猜想的正確性;
∵![]()
∴
的圖象關(guān)于
對稱
(2)∵
的定義域為
,由(1)知
的圖象關(guān)于
對稱
設(shè)
∴![]()
![]()
![]()
∵
∴
又![]()
∴
∴
為
上的增函數(shù),由對稱性知
在
上為減函數(shù),
∴![]()
∴
的圖象除點
外均在直線
的下方.
考點:1.證明函數(shù)的對稱性;2.函數(shù)單調(diào)性的定義.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
若非零函數(shù)
對任意實數(shù)
均有
,且當(dāng)
時![]()
(1)求證:
;
(2)求證:
為R上的減函數(shù);
(3)當(dāng)
時, 對
恒有
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,畫出函數(shù)
的簡圖,并指出
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)若函數(shù)
有4個零點,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
(1)當(dāng)
時,判斷并證明
的奇偶性;
(2)是否存在實數(shù)
,使得
是奇函數(shù)?若存在,求出
;若不存在,說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
若
的定義域為
,值域為
,則稱函數(shù)
是
上的“四維方軍”函數(shù).
(1)設(shè)
是
上的“四維方軍”函數(shù),求常數(shù)
的值;
(2)問是否存在常數(shù)
使函數(shù)
是區(qū)間
上的“四維方軍”函數(shù)?若存在,求出
的值,否則,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(1)若
在其定義域內(nèi)為單調(diào)遞增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
,且
,若在
上至少存在一點
,使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)二次函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值、最小值分別是
,集合
.
(Ⅰ)若
,且
,求
的值;
(Ⅱ)若
,且
,記
,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(1)不等式
對一切
R恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)已知
是定義在
上的奇函數(shù),當(dāng)
時,
,求
的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=
-2alnx(a>0)
(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和最小值.
(II)若方程f(x)=2ax有唯一解,求實數(shù)a的值.
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