【題目】已知函數(shù)
的圖像如圖所示,關(guān)于
有以下5個(gè)結(jié)論:
![]()
(1)
;(2)
,
;(3)將圖像上所有點(diǎn)向右平移
個(gè)單位得到的圖形所對(duì)應(yīng)的函數(shù)是偶函數(shù);(4)對(duì)于任意實(shí)數(shù)x都有
;(5)對(duì)于任意實(shí)數(shù)x都有
;其中所有正確結(jié)論的編號(hào)是( )
A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)(5)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)(5)
【答案】B
【解析】
由圖象可觀察出
的最值和周期,從而求出
,將
圖像上所有的點(diǎn)向右平移
個(gè)單位得到的函數(shù)
,可判斷(3)的正誤,利用
,
可判斷(4)(5)的正誤.
由圖可知:
,![]()
所以
,
,![]()
所以
,即![]()
因?yàn)?/span>
,所以
,所以
,故(1)(2)正確
將
圖像上所有的點(diǎn)向右平移
個(gè)單位得到的函數(shù)為
![]()
此函數(shù)是奇函數(shù),故(3)錯(cuò)誤
因?yàn)?/span>![]()
所以
關(guān)于直線
對(duì)稱,即有![]()
故(4)正確
因?yàn)?/span>![]()
所以
關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱,即有![]()
故(5)正確
綜上可知:正確的有(1)(2)(4)(5)
故選:B
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校甲、乙、丙、丁四個(gè)專業(yè)分別有150,150,400,300名學(xué)生.為了解學(xué)生的就業(yè)傾向,用分層抽樣的方法從該校這四個(gè)專業(yè)中抽取60名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,則應(yīng)從丁專業(yè)抽取的學(xué)生人數(shù)為____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若
,設(shè)其定義域上的區(qū)間
(
).
(1)判斷該函數(shù)的奇偶性,并證明;
(2)當(dāng)
時(shí),判斷函數(shù)在區(qū)間
(
)上的單調(diào)性,并證明;
(3)當(dāng)
時(shí),若存在區(qū)間
(
),使函數(shù)
在該區(qū)間上的值域?yàn)?/span>
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線![]()
(1)求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;(2)過點(diǎn)
作直線
與曲線
交于
兩點(diǎn),求線段
的中點(diǎn)
的軌跡方程。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,
底面ABC,
.點(diǎn)D,E,N分別為棱PA,PC,BC的中點(diǎn),M是線段AD的中點(diǎn),
,
.
![]()
(1)求證:
平面BDE;
(2)求二面角C-EM-N的正弦值.
(3)已知點(diǎn)H在棱PA上,且直線NH與直線BE所成角的余弦值為
,求線段AH的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓
:
,
為左、右焦點(diǎn),
為短軸端點(diǎn),且
,離心率為
,
為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求橢圓
的方程,
(2)是否存在圓心在原點(diǎn)的圓,使得該圓的任意一條切線與橢圓C恒有兩個(gè)交點(diǎn)
,
,且滿足
?若存在,求出該圓的方程,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)有小學(xué)21所,中學(xué)14所,大學(xué)7所,現(xiàn)采取分層抽樣的方法從這些學(xué)校中抽取6所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力調(diào)查。
(I)求應(yīng)從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中分別抽取的學(xué)校數(shù)目。
(II)若從抽取的6所學(xué)校中隨機(jī)抽取2所學(xué)校做進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析,
(1)列出所有可能的抽取結(jié)果;
(2)求抽取的2所學(xué)校均為小學(xué)的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校一位教師要去某地參加全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,已知他乘火車、輪船、汽車、飛機(jī)直接去的概率分別為0.3、0.1、0.2、0.4.
(1)求他乘火車或乘飛機(jī)去的概率;
(2)他不乘輪船去的概率;
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