【題目】在極坐標(biāo)系中,曲線
的方程為
,以極點為原點,極軸所在直線為
軸建立直角坐標(biāo),直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),
與
交于
,
兩點.
(1)寫出曲線
的直角坐標(biāo)方程和直線
的普通方程;
(2)設(shè)點
;若
、
、
成等比數(shù)列,求
的值
【答案】(1) 曲線
的直角坐標(biāo)方程為
,直線
的普通方程為
; (2) ![]()
【解析】
(1)由極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化公式和參數(shù)方程與普通方程的互化,即可求解曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;
(2)把
的參數(shù)方程代入拋物線方程中,利用韋達(dá)定理得
,
,可得到
,根據(jù)因為
,
,
成等比數(shù)列,列出方程,即可求解.
(1)由題意,曲線
的極坐標(biāo)方程可化為
,
又由
,可得曲線
的直角坐標(biāo)方程為
,
由直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),消去參數(shù)
,得
,
即直線
的普通方程為
;
(2)把
的參數(shù)方程
代入拋物線方程中,得
,
由
,設(shè)方程的兩根分別為
,
,
則
,
,可得
,
.
所以
,
,
.
因為
,
,
成等比數(shù)列,所以
,即
,
則
,解得解得
或
(舍),
所以實數(shù)
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓中心為坐標(biāo)原點O,對稱軸為坐標(biāo)軸,且過M(2,
) ,N(
,1)兩點,
(I)求橢圓的方程;
(II)是否存在圓心在原點的圓,使得該圓的任意一條切線與橢圓C恒有兩個交點A,B,且
?若存在,寫出該圓的方程,并求|AB |的取值范圍,若不存在說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)f(x),若a,b,c∈R,f(a),f(b),f(c)為某一三角形的三邊長,則稱f(x)為“可構(gòu)造三角形函數(shù)”.已知函數(shù)f(x)=
是“可構(gòu)造三角形函數(shù)”,則實數(shù)t的取值范圍是( 。
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,a2+a15=17,S10=55.?dāng)?shù)列{bn}滿足an=log2bn.
(1)求數(shù)列{bn}的通項公式;
(2)若數(shù)列{an+bn}的前n項和Tn滿足Tn=S32+18,求n的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著改革開放的不斷深入,祖國不斷富強(qiáng),人民的生活水平逐步提高,為了進(jìn)一步改善民生,
年
月
日起我國實施了個人所得稅的新政策,其政策的主要內(nèi)容包括:(1)個稅起征點為
元;(2)每月應(yīng)納稅所得額(含稅)
收入
個稅起征點
專項附加扣除;(3)專項附加扣除包括①贍養(yǎng)老人費用②子女教育費用③繼續(xù)教育費用④大病醫(yī)療費用
等,其中前兩項的扣除標(biāo)準(zhǔn)為:①贍養(yǎng)老人費用:每月扣除
元②子女教育費用:每個子女每月扣除
元
新個稅政策的稅率表部分內(nèi)容如下:
級數(shù) | 一級 | 二級 | 三級 | 四級 |
|
每月應(yīng)納稅所得額(含稅) | 不超過 | 超過 | 超過 | 超過 |
|
稅率 |
|
|
|
|
|
(1)現(xiàn)有李某月收入
元,膝下有一名子女,需要贍養(yǎng)老人,(除此之外,無其它專項附加扣除)請問李某月應(yīng)繳納的個稅金額為多少?
(2)現(xiàn)收集了某城市
名年齡在
歲到
歲之間的公司白領(lǐng)的相關(guān)資料,通過整理資料可知,有一個孩子的有
人,沒有孩子的有
人,有一個孩子的人中有
人需要贍養(yǎng)老人,沒有孩子的人中有
人需要贍養(yǎng)老人,并且他們均不符合其它專項附加扣除(受統(tǒng)計的
人中,任何兩人均不在一個家庭).若他們的月收入均為
元,試求在新個稅政策下這
名公司白領(lǐng)的月平均繳納個稅金額為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線
與拋物線
:
交于
,
兩點,且
的面積為16(
為坐標(biāo)原點).
(1)求
的方程.
(2)直線
經(jīng)過
的焦點
且
不與
軸垂直,
與
交于
,
兩點,若線段
的垂直平分線與
軸交于點
,試問在
軸上是否存在點
,使
為定值?若存在,求該定值及
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2BC=2,點M為DC的中點,將△ADM沿AM折起,使得平面△ADM⊥平面ABCM.
![]()
(1)求證:AD⊥BM;
(2)求點C到平面BDM的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月2日,昌平 “回天”地區(qū)開展了
種不同類型的 “三月雷鋒月,回天有我”社會服務(wù)活動. 其中有
種活動既在上午開展、又在下午開展,
種活動只在上午開展,
種活動只在下午開展 . 小王參加了兩種不同的活動,且分別安排在上、下午,那么不同安排方案的種數(shù)是___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圍建一個面積為40平方米的矩形場地,要求矩形場地的一面利用舊墻(舊墻足夠長),利用的舊墻需維修,其它三面圍墻要新建,在舊墻的對面的新墻上要留一個寬度為2米的進(jìn)出口,如圖所示,已知舊墻的維修費用為5元/米,新墻的造價為20元/米,設(shè)利用的舊墻的長度為
(單位:米),修建此矩形場地圍墻的總費用為
(單位:元)
![]()
(1)將
表示為
的函數(shù);
(2)試確定
,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用.
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