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下列三句話按“三段論”模式排列順序正確的是（ ）

①是三角函數(shù)；

②三角函數(shù)是周期函數(shù)；

③是周期函數(shù)．

A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門(mén)一中高二下第一次月考文科數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

已知定義在正實(shí)數(shù)集上的函數(shù)，其中．設(shè)兩曲線有公共點(diǎn)，且在該點(diǎn)處的切線相同．

（1）用表示，并求的最大值；

（2）求證：．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下半月考四數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知是R上的增函數(shù)，那么a的取值范圍是（ ）

A．(0，1) B．(1，2] C．(1，5) D．[2，5)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二下周練文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

直線（為參數(shù)）和圓交于兩點(diǎn)，則的中點(diǎn)坐標(biāo)為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二下周練文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在等差數(shù)列中，若，公差，則有，類(lèi)比上述性質(zhì)，在等比數(shù)列中，若，公比，則的一個(gè)不等關(guān)系是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二3月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)，其圖象在點(diǎn)處的切線方程為.

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，并求出在區(qū)間上的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二3月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

直線分別與直線，曲線交于A，B兩點(diǎn)，則的最小值為（）

A. B. 1 C. D. 4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆河南省洛陽(yáng)市高三下學(xué)期第二次模擬文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

4月23日是“世界讀書(shū)日”，某中學(xué)在此期間開(kāi)展了一系列的讀書(shū)教育活動(dòng)，為了解本校學(xué)生課外閱讀情況，學(xué)校隨機(jī)抽取了100名學(xué)生對(duì)其課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時(shí)間（單位：分鐘）的頻率分布直方圖，若將日均課外閱讀時(shí)間不低于60分鐘的學(xué)生稱(chēng)為“讀書(shū)謎”，低于60分鐘的學(xué)生稱(chēng)為“非讀書(shū)謎”

（1）求的值并估計(jì)全校3000名學(xué)生中讀書(shū)謎大概有多少？（將頻率視為概率）

（2）根據(jù)已知條件完成下面2×2的列聯(lián)表，并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為“讀書(shū)謎”與性別有關(guān)？

非讀書(shū)迷

讀書(shū)迷

合計(jì)

男

15

女

45

合計(jì)

附：.

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆河南省洛陽(yáng)市高三下學(xué)期第二次模擬理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知復(fù)數(shù)為虛數(shù)單位）,則（ ）

A. B.1 C. D.2

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同步練習(xí)冊(cè)答案