【題目】某網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部門為了統(tǒng)計(jì)某市網(wǎng)友“雙11”在某淘寶店的網(wǎng)購(gòu)情況,隨機(jī)抽查了該市當(dāng)天60名網(wǎng)友的網(wǎng)購(gòu)金額情況,得到如下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(如圖):
![]()
若網(wǎng)購(gòu)金額超過(guò)2千元的顧客定義為“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”,網(wǎng)購(gòu)金額不超過(guò)2千元的顧客定義為“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”,已知“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”與“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”人數(shù)比恰好為3:2.
(1)試確定
的值,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)試營(yíng)銷部門為了進(jìn)一步了解這60名網(wǎng)友的購(gòu)物體驗(yàn),從“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”、“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”中用分層抽樣的方法確定5人,若需從這5人中隨機(jī)選取2人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,則恰好選取1名“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”和1名“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”的概率是多少?
【答案】(1)見解析(2)![]()
【解析】試題分析:
(1)由總?cè)藬?shù)和“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”與“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”人數(shù)比可列出關(guān)于
的方程組,從而解得
,也即可計(jì)算出其頻率
;
(2)5人中有3人是“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”,有2人是“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”,把他們編號(hào)(兩者可用不同符號(hào)),用列舉法列出任選2的所有組合,從中可得恰好選取1名“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”和1名“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”的選法,最后可得概率.
試題解析:
(1)根據(jù)題意,有
,解得
,∴
, ![]()
補(bǔ)全頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(2)用分層抽樣的方法,從中選取5人,則其中“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”有
人,“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”有
人,設(shè)“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”編號(hào)為1、2,“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”編號(hào)為3、4、5,
則基本事件空間
,
其中基本事件的個(gè)數(shù)為10,
事件
“恰好選取1名‘網(wǎng)購(gòu)達(dá)人’和1名‘非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人’”
![]()
其中基本事件的個(gè)數(shù)為6,則
,即恰好選取1名“網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”和1名“非網(wǎng)購(gòu)達(dá)人”的概率為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校從參加某次知識(shí)競(jìng)賽的同學(xué)中,選取60名同學(xué)將其成績(jī)(百分制)(均為整數(shù))分成6組后,得到部分頻率分布直方圖(如圖),觀察圖形中的信息,回答下列問(wèn)題.
![]()
(1)求分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)從頻率分布直方圖中,估計(jì)本次考試的平均分;
(3)若從60名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,抽到的學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>[40,70)記0分,在[70,100]記1分,用X表示抽取結(jié)束后的總記分,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)點(diǎn)
的動(dòng)直線
與拋物線
相交于
、
兩點(diǎn).當(dāng)直線
的斜率是
時(shí),
.
(1)求拋物線
的方程;
(2)設(shè)線段
的中垂線在
軸上的截距為
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高二(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,且將全班25人的成績(jī)記為
由右邊的程序運(yùn)行后,輸出
.據(jù)此解答如下問(wèn)題:
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(Ⅰ)求莖葉圖中破損處分?jǐn)?shù)在[50,60),[70,80),[80,90)各區(qū)間段的頻數(shù);
(Ⅱ)利用頻率分布直方圖估計(jì)該班的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的眾數(shù),中位數(shù)分別是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,且
.
(1)若數(shù)列
是等比數(shù)列,求
的值;
(2)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(3)記
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一人連續(xù)投擲硬幣兩次,事件“至少有一次為正面”的互斥事件是( )
A.至多有一次為正面B.兩次均為正面
C.只有一次為正面D.兩次均為反面
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩艘輪船都要停靠在同一個(gè)泊位,它們可能在一晝夜的任意時(shí)刻到達(dá).甲、乙兩船?坎次坏臅r(shí)間分別為4小時(shí)與2小時(shí),求有一艘船停靠泊位時(shí)必需等待一段時(shí)間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種情況下,向量終點(diǎn)構(gòu)成什么圖形?
(1)把所有單位向量的起點(diǎn)平移到同一點(diǎn)
;
(2)把平行于某一直線的所有單位向量的起點(diǎn)平移到同一點(diǎn);
(3)把平行于某一直線的一切向量平移到同一起點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某次測(cè)量中得到的A樣本數(shù)據(jù)如下:22,23,25,26,31,30;若B樣本數(shù)據(jù)恰好是A樣本中每個(gè)數(shù)據(jù)都減去10后所得的數(shù)據(jù),則A,B兩樣本的下列數(shù)字特征相同的是( )
A.方差B.平均數(shù)C.眾數(shù)D.中位數(shù)
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