【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是邊長為
的菱形,側(cè)面
底面
,
,
,
是
中點,
為
的中點,點
在側(cè)棱
上(不包括端點).
![]()
(1)求證:![]()
(2)是否存在點
,使
與平面
所成角的正弦值為
,若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)存在,
.
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可證得
,
,由線面垂直判定定理可證得
平面
,由線面垂直性質(zhì)證得結(jié)論;
(2)由面面垂直性質(zhì)可知
平面
,則以
為原點建立空間直角坐標(biāo)系;設(shè)
,利用向量線性運算可求得
點坐標(biāo);根據(jù)線面角的向量求法可構(gòu)造方程求得
,進而得到結(jié)果.
(1)連接![]()
![]()
,
為
中點 ![]()
在菱形
中,
為等邊三角形 ![]()
平面
,
平面![]()
平面
![]()
(2)
平面
平面
,平面
平面
,![]()
平面
,
,又![]()
則以
為坐標(biāo)原點,可建立如下圖所示空間直角坐標(biāo)系
![]()
則
,
,
,![]()
假設(shè)存在點
滿足題意,設(shè)
,![]()
則![]()
,
,![]()
設(shè)平面
的法向量為![]()
,令
,則
,![]()
![]()
設(shè)
與平面
所成角為![]()
則
,解得:
或
(舍)
存在點
,使得
與平面
所成角的正弦值為
,此時![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,已知
是橢圓
上的一點,從原點
向
圓
作兩條切線,分別交橢圓于點
.
![]()
(1)若
點在第一象限,且直線
互相垂直,求圓
的方程;
(2)若直線
的斜率存在,并記為
,求
的值;
(3)試問
是否為定值?若是,求出該值;若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省確定從2021年開始,高考采用“
”的模式,取消文理分科,即“3”包括語文、數(shù)學(xué)、外語,為必考科目;“1”表示從物理、歷史中任選一門;“2”則是從生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門,共計六門考試科目.某高中從高一年級2000名學(xué)生(其中女生900人)中,采用分層抽樣的方法抽取
名學(xué)生進行調(diào)查.
(1)已知抽取的
名學(xué)生中含男生110人,求
的值及抽取到的女生人數(shù);
(2)學(xué)校計劃在高二上學(xué)期開設(shè)選修中的“物理”和“歷史”兩個科目,為了了解學(xué)生對這兩個科目的選課情況,對在(1)的條件下抽取到的n名學(xué)生進行問卷調(diào)查(假定每名學(xué)生在這兩個科目中必須選擇一個科目且只能選擇一個科目).下表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的
列聯(lián)表,請將列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有99.5%的把握認為選擇科目與性別有關(guān)?
說明你的理由;
![]()
(3)在(2)的條件下,從抽取的選擇“物理”的學(xué)生中按分層抽樣抽取6人,再從這6名學(xué)生中抽取2人,對“物理”的選課意向作深入了解,求2人中至少有1名女生的概率.
附:
,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列三個命題:(1)如果一個平面內(nèi)有無數(shù)條直線平行于另一個平面,則這兩個平面平行;(2)一個平面內(nèi)的任意一條直線都與另一個平面不相交,則這兩個平面平行;(3)一個平面內(nèi)有不共線的三點到另一個平面的距離相等,則這兩個平面平行;其中正確命題的個數(shù)是( )
A. 0B. 1C. 2D. 3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國家的創(chuàng)業(yè)號召,開發(fā)了一款面向中學(xué)生的應(yīng)用軟件.為激發(fā)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動。這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)題的答案:記集合
.例如:
,若將集合
的各個元素之和設(shè)為該軟件的激活碼,則該激活碼應(yīng)為____________;
定義
現(xiàn)指定
,將集合
的元素從小到大排列組成數(shù)列
,若將
的各項之和設(shè)為該軟件的激活碼,則該激活碼應(yīng)為_____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了檢測某種零件的一條生產(chǎn)線的生產(chǎn)過程,從生產(chǎn)線上隨機抽取一批零件,根據(jù)其尺寸的數(shù)據(jù)得到如圖所示的頻率分布直方圖.若尺寸落在區(qū)間(
)之外,則認為該零件屬“不合格”的零件,其中
,分別為樣本平均數(shù)和樣本標(biāo)準(zhǔn)差,計算可得:
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).
![]()
(1)若一個零件的尺寸是
,試判斷該零件是否屬于“不合格”的零件;
(2)工廠利用分層抽樣的方法從樣本的前3組中抽出6個零件,標(biāo)上記號,并從這6個零件中再抽取2個,求再次抽取的2個零件中恰有1個尺寸不超過
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)圖書館舉行高中志愿者檢索圖書的比賽,從高一、高二兩個年級各抽取10名志愿者參賽。在規(guī)定時間內(nèi),他們檢索到的圖書冊數(shù)的莖葉圖如圖所示,規(guī)定冊數(shù)不小于20的為優(yōu)秀.
(Ⅰ) 從兩個年級的參賽志愿者中各抽取兩人,求抽取的4人中至少一人優(yōu)秀的概率;
(Ⅱ) 從高一10名志愿者中抽取一人,高二10名志愿者中抽取兩人,3人中優(yōu)秀人數(shù)記為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知圓柱
的底面圓
的半徑
,圓柱的表面積為
;點
在底面圓
上,且直線
與下底面所成的角的大小為
,
![]()
(1)求點
到平面
的距離;
(2)求二面角
的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)值表示).
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