【題目】已知等差數(shù)列
和等比數(shù)列
,其中
的公差不為0.設(shè)
是數(shù)列
的前
項(xiàng)和.若
,
,
是數(shù)列
的前3項(xiàng),且
.
(1)求數(shù)列
和
的通項(xiàng)公式;
(2)是否存在常數(shù)
,使得
為等差數(shù)列?并說(shuō)明理由.
【答案】(1)
;
; (2)
或![]()
【解析】
(1)由
,
,
是等比數(shù)列
的前3項(xiàng)利用等差中項(xiàng)的性質(zhì)列出
、d的關(guān)系式,代入
即可求出
、d,從而求得數(shù)列
和
的通項(xiàng)公式;(2)令
先求出
的表達(dá)式,若數(shù)列
為等差數(shù)列推出
為常數(shù),則
,列出方程求t,代入原式驗(yàn)證即可.
(1)設(shè)數(shù)列
的公差為d
,通項(xiàng)公式為
,
因?yàn)?/span>
,
,
是等比數(shù)列
的前3項(xiàng),所以
,
即
,整理得
,
又
,所以
,
,
,
所以
,
因?yàn)?/span>
,所以
.
(2)數(shù)列
的前n項(xiàng)和
,
則
,令
,
若數(shù)列
為等差數(shù)列,則
為常數(shù),
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
當(dāng)
時(shí),
,
整理得
,解得
或
,
(舍去)
經(jīng)驗(yàn)證當(dāng)
或
時(shí)
均為常數(shù),
綜上所述,
或
時(shí)
為等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是我國(guó)2008年至2014年生活垃圾無(wú)害化處理量(單位:億噸)的折線(xiàn)圖.
![]()
(Ⅰ)由折線(xiàn)圖看出,可用線(xiàn)性回歸模型擬合y與t的關(guān)系,請(qǐng)用相關(guān)系數(shù)加以說(shuō)明;
(Ⅱ)建立y關(guān)于t的回歸方程(系數(shù)精確到0.01),預(yù)測(cè)2016年我國(guó)生活垃圾無(wú)害化處理量.
附注:
參考數(shù)據(jù):
,
,
,
≈2.646.
參考公式:相關(guān)系數(shù)
回歸方程
中斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
圖象中兩相鄰的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)分別為![]()
,則函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間為________ ,將函數(shù)
的圖象至少平移 ______個(gè)單位長(zhǎng)度后關(guān)于直線(xiàn)
對(duì)稱(chēng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線(xiàn)C:y2=8x上一點(diǎn)A到焦點(diǎn)F的距離為6,若點(diǎn)P為拋物線(xiàn)C準(zhǔn)線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),則|OP|+|AP|的最小值為( 。
A. 4B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某種產(chǎn)品市場(chǎng)產(chǎn)銷(xiāo)量情況如圖所示,其中:
表示產(chǎn)品各年年產(chǎn)量的變化規(guī)律;
表示產(chǎn)品各年的銷(xiāo)售情況.下列敘述:(1)產(chǎn)品產(chǎn)量、銷(xiāo)售量均以直線(xiàn)上升,仍可按原生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)行下去;(2)產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)了供大于求的情況,價(jià)格將趨跌;(3)產(chǎn)品的庫(kù)存積壓將越來(lái)越嚴(yán)重,應(yīng)壓縮產(chǎn)量或擴(kuò)大銷(xiāo)售量;(4)產(chǎn)品的產(chǎn)、銷(xiāo)情況均以一定的年增長(zhǎng)率遞增.你認(rèn)為較合理的是( )
A.(1),(2),(3)B.(1),(3),(4)
C.(2),(4)D.(2),(3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高考數(shù)學(xué)考試中有12道選擇題,每道選擇題有4個(gè)選項(xiàng),其中有且僅有一個(gè)是正確的.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,答對(duì)得5分,不答或答錯(cuò)得0分.某考生每道選擇題都選出一個(gè)答案,能確定其中有8道題的答案是正確的,而其余題中,有兩道題都可判斷出兩個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的,有一道題能判斷出一個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的,還有一道題因不理解題意只能亂猜.試求該考生的選擇題:
(1)得60分的概率;
(2)得多少分的概率最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線(xiàn)
的參數(shù)方程是
(
是參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為原點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)判斷直線(xiàn)
與曲線(xiàn)
的位置關(guān)系;
(2)過(guò)直線(xiàn)
上的點(diǎn)作曲線(xiàn)
的切線(xiàn),求切線(xiàn)長(zhǎng)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)甲、乙兩位同學(xué)上學(xué)期間,每天7:30之前到校的概率均為
.假定甲、乙兩位同學(xué)到校情況互不影響,且任一同學(xué)每天到校情況相互獨(dú)立.
(Ⅰ)用
表示甲同學(xué)上學(xué)期間的三天中7:30之前到校的天數(shù),求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)設(shè)
為事件“上學(xué)期間的三天中,甲同學(xué)在7:30之前到校的天數(shù)比乙同學(xué)在7:30之前到校的天數(shù)恰好多2”,求事件
發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年,我國(guó)施行個(gè)人所得稅專(zhuān)項(xiàng)附加扣除辦法,涉及子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息或者住房租金、贍養(yǎng)老人等六項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)附加扣除.某單位老、中、青員工分別有
人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從該單位上述員工中抽取
人調(diào)查專(zhuān)項(xiàng)附加扣除的享受情況.
(Ⅰ)應(yīng)從老、中、青員工中分別抽取多少人?
(Ⅱ)抽取的25人中,享受至少兩項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)附加扣除的員工有6人,分別記為
.享受情況如右表,其中“
”表示享受,“×”表示不享受.現(xiàn)從這6人中隨機(jī)抽取2人接受采訪(fǎng).
員工 項(xiàng)目 | A | B | C | D | E | F |
子女教育 | ○ | ○ | × | ○ | × | ○ |
繼續(xù)教育 | × | × | ○ | × | ○ | ○ |
大病醫(yī)療 | × | × | × | ○ | × | × |
住房貸款利息 | ○ | ○ | × | × | ○ | ○ |
住房租金 | × | × | ○ | × | × | × |
贍養(yǎng)老人 | ○ | ○ | × | × | × | ○ |
(i)試用所給字母列舉出所有可能的抽取結(jié)果;
(ii)設(shè)
為事件“抽取的2人享受的專(zhuān)項(xiàng)附加扣除至少有一項(xiàng)相同”,求事件
發(fā)生的概率.
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