已知二次函數(shù)
的圖象開口向下,且頂點(diǎn)在第一象限,則它的導(dǎo)函數(shù)
的大致圖象是
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知雙曲線
的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),離心率為
,
的右焦點(diǎn)與拋物線
的焦
點(diǎn)重合,
、
是
的準(zhǔn)線與
的兩個(gè)交點(diǎn),則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
橢圓
上的點(diǎn)到直線
的最大距離是( )
A、3 B、
C、
D、![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二下4月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若直線
與曲線
有兩個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二下4月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
與曲線
相切于點(diǎn)
處的切線方程是
A.
B.
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一下期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某食品安檢部門調(diào)查一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖魚的有關(guān)情況,安檢人員從這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)中不同位置共捕撈出100條魚,稱得每條魚的重量(單位:千克),并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得下表.
魚的重量 |
|
|
|
|
|
|
魚的條數(shù) | 3 | 20 | 35 | 31 | 9 | 2 |
若規(guī)定重量大于或等于
的魚占捕撈魚總量的
以上時(shí),則認(rèn)為所飼養(yǎng)的魚有問題,否則認(rèn)為所飼養(yǎng)的魚沒有問題.
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表,估計(jì)數(shù)據(jù)落在
中的概率約為多少,并判斷此養(yǎng)殖場(chǎng)所飼養(yǎng)的魚是否有問題?
(2)上面所捕撈的100條魚中,從重量在
和
的魚中,任取2條魚來檢測(cè),求恰好所取得魚的重量在
和
中各有1條的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一下期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行下圖的程序框圖,若輸入的
分別為1,2,3,則輸出的
= ( )
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.
.
.
.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016山西省高二5月模塊診斷數(shù)學(xué)(文)卷(解析版) 題型:填空題
復(fù)數(shù)
滿足
,則
的最小值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆河北省邯鄲市高三下第二次模擬考試數(shù)學(xué)(文)卷(解析版) 題型:解答題
為推行“新課堂”教學(xué)法,某化學(xué)老師分別用原傳統(tǒng)教學(xué)和“新課堂”兩種不同的教學(xué)方式,在甲、乙兩個(gè)平行班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),為了解教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出的莖葉圖如下圖,記成績(jī)不低于70分者為“成績(jī)優(yōu)良”.
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(1)分別計(jì)算甲、乙兩班20個(gè)樣本中,化學(xué)分?jǐn)?shù)前十的平均分,并大致判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更
佳;
(2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并判斷“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式是否有關(guān)”?
![]()
附:![]()
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表
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