【題目】已知橢圓
的左、右焦點(diǎn)分別為
為橢圓上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)
的面積最大時(shí),其內(nèi)切圓半徑為
,設(shè)過點(diǎn)
的直線
被橢圓
截得線段
,
當(dāng)
軸時(shí),
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若點(diǎn)
為橢圓
的左頂點(diǎn),
是橢圓上異于左、右頂點(diǎn)的兩點(diǎn),設(shè)直線
的斜率分別為
,若
,試問直線
是否過定點(diǎn)?若過定點(diǎn),求該定點(diǎn)的坐標(biāo);若不過定點(diǎn),請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)
;(2)直線
過定點(diǎn),定點(diǎn)坐標(biāo)為
.
【解析】
(1)根據(jù)三角形內(nèi)切圓的性質(zhì)得到
的關(guān)系,結(jié)合已知條件,可求橢圓方程。
(2)在(1)的條件下,當(dāng)直線
的斜率存在時(shí),設(shè)直線
的方程為
,代入橢圓方程,運(yùn)用韋達(dá)定理和直線的斜率公式,化簡(jiǎn)整理,再由直線恒過定點(diǎn)的求法,即可得到所求定點(diǎn),切記在斜率不存在時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
解:(1)由題意及三角形內(nèi)切圓的性質(zhì)可得
,得
①
將
代入
,結(jié)合
②,得
,
所以
③,由①②③得![]()
故橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程為![]()
(2)設(shè)點(diǎn)
的坐標(biāo)分別為
,
.
①當(dāng)直線
的斜率不存在時(shí),由題意得
或
,
直線
的方程為![]()
②當(dāng)直線
的斜率存在時(shí),設(shè)直線
的方程為
,
聯(lián)立得
,消去
得
,
由
,得![]()
)
由
可得
,
得
,
整理得![]()
由(1)和(2)得
,解得
或![]()
當(dāng)
時(shí),直線
的方程為
,過定點(diǎn)
,不合題意;
當(dāng)
時(shí),直線
的方程為
,過定點(diǎn)
,
綜上直線
過定點(diǎn),定點(diǎn)坐標(biāo)為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,函數(shù)g(x)=-2x+3.
(1)當(dāng)a=2時(shí),求f(x)的極值;
(2)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(3)若-2≤a≤-1,對(duì)任意x1,x2∈[1,2],不等式|f(x1)-f(x2)|≤t|g(x1)-g(x2)|恒成立,求實(shí)數(shù)t的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年6月25日,《固體廢物污染環(huán)境防治法(修訂草案)》初次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議,草案對(duì)“生活垃圾污染環(huán)境的防治”進(jìn)行了專章規(guī)定.草案提出,國(guó)家推行生活垃圾分類制度.為了了解人民群眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),某市環(huán)保部門對(duì)該市市民進(jìn)行了一次垃圾分類網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問卷調(diào)查,每一位市民僅有一次參加機(jī)會(huì),通過隨機(jī)抽樣,得到參加問卷調(diào)查的1000人的得分(滿分:100分)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
得分 |
|
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) | 25 | 150 | 200 | 250 | 225 | 100 | 50 |
(1)由頻數(shù)分布表可以認(rèn)為,此次問卷調(diào)查的得分
服從正態(tài)分布
,
近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表),請(qǐng)利用正態(tài)分布的知識(shí)求
;
(2)在(1)的條件下,市環(huán)保部門為此次參加問卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
①得分不低于
的可以獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于
的可以獲贈(zèng)1次隨機(jī)話費(fèi);
②每次獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)和對(duì)應(yīng)的概率為:
獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)(單位:元) | 20 | 40 |
概率 |
|
|
現(xiàn)市民小王要參加此次問卷調(diào)查,記
(單位:元)為該市民參加問卷調(diào)查獲贈(zèng)的話費(fèi),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:①
;
②若
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)滿足以下兩個(gè)條件的有窮數(shù)列
為
階“期待數(shù)列”:①
;②
.
(1)分別寫出一個(gè)單調(diào)遞增的3階和4階“期待數(shù)列”;
(2)若某2013階“期待數(shù)列”是等差數(shù)列,求該數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)記
階“期待數(shù)列”的前
項(xiàng)和為
,試證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求證:對(duì)任意實(shí)數(shù)
,都有
;
(2)若
,是否存在整數(shù)
,使得在
上,恒有
成立?若存在,請(qǐng)求出
的最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由.(
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
是公差不為0的等差數(shù)列,
,數(shù)列
是等比數(shù)列,且
,
,
,數(shù)列
的前n項(xiàng)和為
.
(1)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)
,求
的前n項(xiàng)和
;
(3)若
對(duì)
恒成立,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
為定義域
上的奇函數(shù),且在
上是單調(diào)遞增函數(shù),函數(shù)
,數(shù)列
為等差數(shù)列,且公差不為0,若
,則
( )
A.18B.9C.27D.81
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求證:對(duì)任意實(shí)數(shù)
,都有
;
(2)若
,是否存在整數(shù)
,使得在
上,恒有
成立?若存在,請(qǐng)求出
的最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由.(
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在一山坡
處看對(duì)面山頂上的一座鐵塔,如圖所示,塔及所在的山崖可視為圖中的豎線
,塔高
為80米,山高
為220米,
為200米,圖中所示的山坡可視為直線
且點(diǎn)
在直線
上,
與水平地面的夾角為
,
.
![]()
(1)求塔尖
到山坡的距離;(精確到米)
(2)問此同學(xué)(忽略身高)距離山崖的水平地面多高時(shí),觀看塔的視角
最大?
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