【題目】某商店為了更好地規(guī)劃某種商品進(jìn)貨的量,該商店從某一年的銷售數(shù)據(jù)中,隨機(jī)抽取了
組數(shù)據(jù)作為研究對象,如下圖所示(
(噸)為該商品進(jìn)貨量,
(天)為銷售天數(shù)):
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(Ⅰ)根據(jù)上表數(shù)據(jù)在下列網(wǎng)格中繪制散點(diǎn)圖:
(Ⅱ)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),求出
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(Ⅲ)根據(jù)(Ⅱ)中的計(jì)算結(jié)果,若該商店準(zhǔn)備一次性進(jìn)貨該商品
噸,預(yù)測需要銷售天數(shù);
參考公式和數(shù)據(jù): ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
、
,
為自然對數(shù)的底數(shù),
是函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù),求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)某電子商務(wù)平臺的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示,參與調(diào)查的
位上網(wǎng)購物者的年齡情況如右圖.
(1)已知
、
、
三個年齡段的上網(wǎng)購物者人數(shù)成等差數(shù)列,求
的值;
(2)該電子商務(wù)平臺將年齡在
之間的人群定義為高消費(fèi)人群,其他的年齡段定義為潛在消費(fèi)人群,為了鼓勵潛在消費(fèi)人群的消費(fèi),該平臺決定發(fā)放代金券,高消費(fèi)人群每人發(fā)放
元的代金券,潛在消費(fèi)人群每人發(fā)放
元的代金券.已經(jīng)采用分層抽樣的方式從參與調(diào)查的
位上網(wǎng)購物者中抽取了
人,現(xiàn)在要在這
人中隨機(jī)抽取
人進(jìn)行回訪,求此三人獲得代金券總和
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量
,
,函數(shù)
的圖象過點(diǎn)
,點(diǎn)
與其相鄰的最高點(diǎn)的距離為
.
(1)求
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)計(jì)算
;
(3)設(shè)函數(shù)
,試討論函數(shù)
在區(qū)間
上的零點(diǎn)個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
,設(shè)
.
(1)求函數(shù)
的最小正周期;
(2)由
的圖象經(jīng)過怎樣變換得到
的圖象?試寫出變換過程;
(3)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的最大值及最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
,函數(shù)
,
(
為自然對數(shù)的底數(shù)),且函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象在
處有公共的切線.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(Ⅲ)證明:當(dāng)
時(shí),
在區(qū)間
內(nèi)恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在公差不為零的等差數(shù)列
中,已知
,且
成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,記
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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