【題目】如圖所示甲,在四邊形ABCD中,
,
,
是邊長為8的正三角形,把
沿AC折起到
的位置,使得平面
平面ACD,如圖所示乙所示,點(diǎn)O,M,N分別為棱AC,PA,AD的中點(diǎn).
求證:
平面PON;
求三棱錐
的體積.
![]()
【答案】(1)見解析;(2)4
【解析】
(1)根據(jù)平面與平面垂直,判斷出
,結(jié)合勾股定理及中位線,即可判斷出
,進(jìn)而判斷出
平面PON。
(2)求得
,結(jié)合點(diǎn)M到平面ANO的距離
、
的值,
即可。
如圖所示,
為正三角形,O為AC的中點(diǎn),
,
平面
平面ACD,平面
平面
,
平面ACD,
平面ACD,
.
,
,
,
,即
.
,N分別為棱AC,AD的中點(diǎn),
,
,
又
,
平面PON;
解:由
,
,
,可得
,
點(diǎn)O、N分別是AC、AD的中點(diǎn),
,
是邊長為8的等邊三角形,
,
又
為PA的中點(diǎn),
點(diǎn)M到平面ANO的距離
,
.
又
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(3-x)ex,g(x)=x+a(a∈R)(e是自然對數(shù)的底數(shù),e≈2.718…).
(1)求函數(shù)f(x)的極值;
(2)若函數(shù)y=f(x)g(x)在區(qū)間[1,2]上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若函數(shù)h(x)=
在區(qū)間(0,+∞)上既存在極大值又存在極小值,并且函數(shù)h(x)的極大值小于整數(shù)b,求b的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù):![]()
(I)當(dāng)
時,求
的最小值;
(II)對于任意的
都存在唯一的
使得
,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人作游戲,甲先在紙上任意寫下一個由L、R構(gòu)成的長為
的序列,然后乙將
個質(zhì)量互不相同的砝碼逐一放在天平上,每放一個砝碼(已放的砝碼不再拿下),乙都在紙上按順序?qū)懸粋字母:如果天平傾向左邊則寫L,否則寫R.當(dāng)所有砝碼都放在天平上時,乙也寫下一個由L、R構(gòu)成的長為
的序列.規(guī)定:當(dāng)乙寫的序列與甲寫的序列相同時乙勝,否則甲勝.試問:誰有必勝策略?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形
中,
,
,
,
是EA的中點(diǎn)(如圖1),將
沿CD折起到圖2中
的位置,得到四棱錐是
.
![]()
(1)求證:
平面PDA;
(2)若PD與平面ABCD所成的角為
.且
為銳角三角形,求平面PAD和平面PBC所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某綜藝節(jié)目為比較甲、乙兩名選手的各項(xiàng)能力(指標(biāo)值滿分為5分,分值高者為優(yōu)),分別繪制了如圖所示的六維能力雷達(dá)圖,圖中點(diǎn)A表示甲的創(chuàng)造力指標(biāo)值為4,點(diǎn)B表示乙的空間能力指標(biāo)值為3,則下列敘述錯誤的是( )
![]()
A.甲的六大能力中推理能力最差B.甲的創(chuàng)造力優(yōu)于觀察能力
C.乙的計算能力優(yōu)于甲的計算能力D.乙的六大能力整體水平低于甲
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)討論
的單調(diào)性;
(2)若方程
有兩個實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.自變量取值一定時,因變量的取值有一定隨機(jī)性的兩個變量之間的關(guān)系叫做相關(guān)關(guān)系
B.在線性回歸分析中,相關(guān)系數(shù)
越大,變量間的相關(guān)性越強(qiáng)
C.在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高
D.在回歸分析中,
為
的模型比
為
的模型擬合的效果好
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