【題目】已知函數(shù)
是定義域為R的奇函數(shù).
(1)求t的值,并寫出
的解析式;
(2)判斷
在R上的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)若函數(shù)
在
上的最小值為
,求k的值.
【答案】(1)
或
,
;(2)R上單調(diào)遞增,證明見解析;(3)![]()
【解析】
(1)
是定義域為R的奇函數(shù),利用奇函數(shù)的必要條件
,求出
的值,進(jìn)而求出
,驗證
是否為奇函數(shù);
(2)可判斷
在
上為增函數(shù),用函數(shù)的單調(diào)性定義加以證明,取兩個不等的自變量,對應(yīng)函數(shù)值做差,因式分解,判斷函數(shù)值差的符號,即可證明結(jié)論;
(3)由
,換元令
,
,由(2)得
,
,根據(jù)條件轉(zhuǎn)化為
在
最小值為-2,對二次函數(shù)
配方,求出對稱軸,分類討論求出最小值,即可求解
解:(1)因為
是定義域為R的奇函數(shù),
所以
,即
,解得
或
,
可知
,此時滿足
,
所以
.
(2)
在R上單調(diào)遞增.
證明如下:設(shè)
,則
.
因為
,所以
,
所以
,可得
.
因為當(dāng)
時,有
,
所以
在R單調(diào)遞增.
(3)由(1)可知
,
令
,則
,
因為
是增函數(shù),且
,所以
.
因為
在
上的最小值為
,
所以
在
上的最小值為
.
因為
,
所以當(dāng)
時,
,
解得
或
(舍去);
當(dāng)
時,
,不合題意,舍去.
綜上可知,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場對顧客實行購物優(yōu)惠活動規(guī)定,一次購物付款總額:
(1)如果標(biāo)價總額不超過200元,則不給予優(yōu)惠;
(2)如果標(biāo)價總額超過200元但不超過500元,則按標(biāo)價總額給予9折優(yōu)惠;
(3)如果標(biāo)價總額超過500元,其500元內(nèi)的按第(2)條給予優(yōu)惠,超過500元的部分給予8折優(yōu)惠.
某人兩次去購物,分別付款180元和423元,假設(shè)他一次性購買上述兩次同樣的商品,則應(yīng)付款( )
A.550元B.560元C.570元D.580元
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率為
,橢圓的一個頂點與兩個焦點構(gòu)成的三角形面積為2.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知直線
與橢圓
交于
兩點,且與
軸,
軸交于
兩點.
(i)若
,求
的值;
(ii)若點
的坐標(biāo)為
,求證:
為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
是實常數(shù).
(1)當(dāng)
時,判斷函數(shù)
的奇偶性,并給出證明;
(2)若
是奇函數(shù),不等式
有解,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查研究學(xué)生使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響,部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表經(jīng)計算
,則下列選項正確的是( )
使用智能手機(jī) | 不使用智能手機(jī) | 合計 | |
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀 | 4 | 8 | 12 |
學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀 | 16 | 2 | 18 |
合計 | 20 | 10 | 30 |
附表
| 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
A. 有99.5%的把握認(rèn)為使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)有影響
B. 有99.5%的把握認(rèn)為使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)無影響
C. 有99.9%的把握認(rèn)為使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)有影響
D. 有99.9%的把握認(rèn)為使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)無影響
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
部分圖象如圖所示.
![]()
(1)求函數(shù)
的解析式及
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)把函數(shù)
圖象上點的橫坐標(biāo)擴(kuò)大到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),再向左平移
個單位,得到函數(shù)
的圖象,求關(guān)于x的方程
在
上所有的實數(shù)根之和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形
中,
,
,
,
,
,點
在
上,且
,將
沿
折起,使得平面
平面
(如圖),
為
中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)在線段
上是否存在點
,使得
平面
?若存在,求
的值,并加以證明;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】提高過江大橋的車輛通行能力可改善整個城市的交通狀況,在一般情況下,大橋上的車流速度v(單位:千米/小時)是車流密度x(單位:輛/千米)的函數(shù),當(dāng)橋上的車流密度達(dá)到200輛/千米時,造成堵塞,此時車流速度為0;當(dāng)車流密度不超過20輛/千米時,車流速度為60千米/小時,研究表明:當(dāng)20≤x≤200時,車流速度v是車流密度x的一次函數(shù).
(1)當(dāng)0≤x≤200時,求函數(shù)v(x)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)車流密度x為多大時,車流量(單位時間內(nèi)通過橋上某觀測點的車輛數(shù),單位:輛/小時)f(x)=xv(x)可以達(dá)到最大,并求出最大值.(精確到1輛/小時).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)已知正方體的棱長為1,每條棱所在直線與平面α所成的角都相等,則α截此正方體所得截面面積的最大值為
A.
B.
C.
D. ![]()
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