某程序框圖如圖所示，則該程序運(yùn)行后輸出的值是（ �。�
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
（本小題滿分14分）
執(zhí)行下面框圖（圖3）所描述的算法程序，
記輸出的一列數(shù)依次為
，
，…，
，
，
．
（注：框圖中的賦值符號“
”也可以寫成“
”或“：”）
（1）若輸入
，直接寫出輸出結(jié)果；
（2）若輸入
，證明數(shù)列
是等差數(shù)列，并求出數(shù)列
的通項公式．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
閱讀程序框圖(如圖），如果輸出的函數(shù)值在區(qū)間[1，3]上，則輸入的 實數(shù)x的取值范圍是
A． |
B． |
C． |
D． |
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
為了讓學(xué)生更多的了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有
名學(xué)生參加了這次競賽．為解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為
分）進(jìn)行統(tǒng)計．請你根據(jù)頻率分布表，解答下列問題：
（Ⅰ）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；
序號（ ） | 分組（分?jǐn)?shù)） | 組中值 | 頻數(shù)（人數(shù)） | 頻率 |
 |  |  | ① |  |
 |  |  |  | ② |
 |  |  | ③ |  |
 |  |  | ④ | ⑤ |
| 合計 |  | | ||
分的同學(xué)能獲獎，請估計在參加的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎？
|
的值． 查看答案和解析>>
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的值依次為：
；
；
；
；
；
，程序結(jié)束，輸出
．
的值是 .
時，運(yùn)行如圖所示的程序，輸出的
值為 （ ）
，設(shè)計算法流程圖，輸出
。