【題目】已知拋物線
的焦點(diǎn)為
為拋物線
上位于第一象限內(nèi)的點(diǎn),過點(diǎn)
的直線
交拋物線
于另一點(diǎn)
,交
軸的正半軸于點(diǎn)
.
(1)若點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
,且
與雙曲線
的實(shí)軸長相等,求拋物線
的方程;
(2)對于(1)中求出的拋物線
,若點(diǎn)
,記點(diǎn)
關(guān)于
軸的對稱點(diǎn)為
(不同于點(diǎn)
),直線
交
軸于點(diǎn)
.
①求證:點(diǎn)
的坐標(biāo)為
;
②若
,求點(diǎn)
到直線
的距離
的取值范圍.
【答案】(1)
(2) ①見證明; ②![]()
【解析】
(1)由題意得
,故
,于是可得拋物線方程.(2)①設(shè)直線
的方程為
,代入拋物線方程后得到關(guān)于
的二次方程,然后結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系及
三點(diǎn)共線并由向量的共線可證得結(jié)論成立;②由
可得
為等腰直角三角形,所以
,整理可得
,兩邊平方后結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系得到
,且
.再由題意得到
,令
,可得
,最后構(gòu)造函數(shù)可得所求范圍.
(1)由題意,知
,
∵
與雙曲線
的實(shí)軸長相等,
∴
,解得
,
∴拋物線
的方程為
.
(2)①由題意,可設(shè)直線
的方程為
,
由
消去
整理得
,
∵
,
∴
.
設(shè)
,則
,
由題意得
,
設(shè)
點(diǎn)坐標(biāo)為
,則
,
由題意知
,
∴
,
即
.
又
,
∴
,
顯然
,
∴
,
∴點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
②由題意,
為等腰直角三角形,
∴
,即
,
∴
,
∴
,即
,
∴
,且
,
又
,所以
.
又點(diǎn)
到直線
的距離
.
令
,則
,且
,
∴
.
設(shè)
,則
在
上為減函數(shù),
∴
,即
,
∴
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)某校新、老校區(qū)之間開車單程所需時間為
,
只與道路暢通狀況有關(guān),對其容量為
的樣本進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如圖:
| 25 | 30 | 35 | 40 |
頻數(shù)(次) | 20 | 30 | 40 | 10 |
(1)求
的分布列與數(shù)學(xué)期望
;
(2)劉教授駕車從老校區(qū)出發(fā),前往新校區(qū)做一個50分鐘的講座,結(jié)束后立即返回老校區(qū),求劉教授從離開老校區(qū)到返回老校區(qū)共用時間不超過120分鐘的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,在四棱錐
中,
面
,
,
,
,
,
,
,
為
的中點(diǎn)。
(1)求證:
面
;
(2)線段
上是否存在一點(diǎn)
,滿足
?若存在,試求出二面角
的余弦值;若不存在,說明理由。
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個棱長為
的正方體形狀的鐵盒內(nèi)放置一個正四面體,且能使該正四面體在鐵盒內(nèi)任意轉(zhuǎn)動,則該正四面體的體積的最大值是_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過多年的努力,炎陵黃桃在國內(nèi)乃至國際上逐漸打開了銷路,成為炎陵部分農(nóng)民脫貧致富的好產(chǎn)品.為了更好地銷售,現(xiàn)從某村的黃桃樹上隨機(jī)摘下了100個黃桃進(jìn)行測重,其質(zhì)量分布在區(qū)間
內(nèi)(單位:克),統(tǒng)計質(zhì)量的數(shù)據(jù)作出其頻率分布直方圖如圖所示:
![]()
(1)按分層抽樣的方法從質(zhì)量落在
,
的黃桃中隨機(jī)抽取5個,再從這5個黃桃中隨機(jī)抽2個,求這2個黃桃質(zhì)量至少有一個不小于400克的概率;
(2)以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)值代表這組數(shù)據(jù)的平均水平,以頻率代表概率,已知該村的黃桃樹上大約還有100000個黃桃待出售,某電商提出兩種收購方案:
A.所有黃桃均以20元/千克收購;
B.低于350克的黃桃以5元/個收購,高于或等于350克的以9元/個收購.
請你通過計算為該村選擇收益最好的方案.
(參考數(shù)據(jù):
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司培訓(xùn)員工某項(xiàng)技能,培訓(xùn)有如下兩種方式:
方式一:周一到周五每天培訓(xùn)1小時,周日測試
方式二:周六一天培訓(xùn)4小時,周日測試
公司有多個班組,每個班組60人,現(xiàn)任選兩組
記為甲組、乙組
先培訓(xùn);甲組選方式一,乙組選方式二,并記錄每周培訓(xùn)后測試達(dá)標(biāo)的人數(shù)如表:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
甲組 | 20 | 25 | 10 | 5 |
乙組 | 8 | 16 | 20 | 16 |
用方式一與方式二進(jìn)行培訓(xùn),分別估計員工受訓(xùn)的平均時間
精確到
,并據(jù)此判斷哪種培訓(xùn)方式效率更高?
在甲乙兩組中,從第三周培訓(xùn)后達(dá)標(biāo)的員工中采用分層抽樣的方法抽取6人,再從這6人中隨機(jī)抽取2人,求這2人中至少有1人來自甲組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
是圓
上的動點(diǎn),點(diǎn)
是
在
軸上的投影,且
.
(1)當(dāng)
在圓上運(yùn)動時,求點(diǎn)
的軌跡
的方程;
(2)求過點(diǎn)(1,0),傾斜角為
的直線被
所截線段的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
是定義在
上的偶函數(shù),當(dāng)
時,
.
(1)直接寫出函數(shù)
的增區(qū)間(不需要證明);
(2)求出函數(shù)
,
的解析式;
(3)若函數(shù)
,
,求函數(shù)
的最小值.
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