某學(xué)校高一(1)(2)班各有49名學(xué)生.兩班在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中的成績統(tǒng)計(jì)如下:
(1)請你對(duì)下面的一段話給予簡要分析:
(1)班的小剛回家對(duì)媽媽說:“昨天的數(shù)學(xué)測驗(yàn),全班平均分79分,得70分的人最多,我得了85分,在班里算是上游了!”
(2)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),對(duì)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)測驗(yàn)情況進(jìn)行簡要分析,并提出教學(xué)建議.
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解:(1)由中位數(shù)可知,85分排在第25位之后,從位次上講,不能說85分是上游;但也不能以位次來判斷學(xué)習(xí)的好壞,小剛得了85分,說明他對(duì)這段的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得較好,從掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容上講,也可以說屬于上游. (2)(1)班的成績的中位數(shù)是87分,說明高于87分的人數(shù)占一半以上,而平均分為79分,標(biāo)準(zhǔn)差又很大,說明低分也多,兩極分化嚴(yán)重,建議加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助.(2)班的中位數(shù)和平均數(shù)都是79分,標(biāo)準(zhǔn)差又小,說明學(xué)生之間差別較小,學(xué)習(xí)很差的學(xué)生少,但學(xué)習(xí)優(yōu)異的也很少,建議采取措施提高優(yōu)秀率. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
某學(xué)校高一(1)班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)考試的成績(單位:分)統(tǒng)計(jì)如下:
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甲: |
65 |
94 |
95 |
98 |
98 |
|
乙: |
62 |
71 |
98 |
99 |
100 |
(1)分別寫出甲、乙成績的平均分和中位數(shù).
(2)分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績較好.
(3)又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測試成績(單位:分)如下:
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丙: |
80 |
86 |
90 |
95 |
99 |
分別用平均分、中位數(shù)和成績波動(dòng)大小等知識(shí)解釋甲與丙的成績誰的好.說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
某學(xué)校高一
(1)班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)考試的成績(單位:分)統(tǒng)計(jì)如下:|
甲: |
65 |
94 |
95 |
98 |
98 |
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乙: |
62 |
71 |
98 |
99 |
100 |
(1)
分別寫出甲、乙成績的平均分和中位數(shù).(2)
分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績較好.(3)
又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測試成績(單位:分)如下:|
丙: |
80 |
86 |
90 |
95 |
99 |
分別用平均分、中位數(shù)和成績波動(dòng)大小等知識(shí)解釋甲與丙的成績誰的好.說明理由.
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