【題目】已知函數(shù)
,其中
且
,設(shè)
.
(Ⅰ)求函數(shù)
的定義域,判斷
的奇偶性,并說明理由;
(Ⅱ)若
,求使
成立的
的集合.
【答案】(Ⅰ) 定義域為
;
為奇函數(shù);(Ⅱ)
.
【解析】
(Ⅰ) 函數(shù)
的定義域為
定義域的交集,分別求出
的定義域然后求交集即可求出
的定義域;根據(jù)奇偶性的定義判斷
的奇偶性即可.
(Ⅱ)因為
,所以求出a=2,代入
利用對數(shù)不等式的解法求使
的
的集合.
(1)∵f(x)=loga(2+x)的定義域為{x|x>-2},
g(x)=loga(2-x)的定義域為{x|x<2},
∴h(x)=f(x)-g(x)的定義域為{x|x>-2}∩{x|x<2}={x|-2<x<2}.
∵h(x)=f(x)-g(x)=loga(2+x)-loga(2-x),
∴h(-x)=loga(2-x)-loga(2+x)=-[loga(2+x)-loga(2-x)]=-h(x),
∴h(x)為奇函數(shù).
(2)∵f(2)=loga(2+2)=loga4=2,∴a=2.
∴h(x)=log2(2+x)-log2(2-x),
∴h(x)<0等價于log2(2+x)<log2(2-x),
∴
,
解得-2<x<0.
故使h(x)<0成立的x的集合為{x|-2<x<0}.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線
的焦點為
,過
且斜率為
的直線交拋物線于
,
兩點.若線段
的垂直平分線與
軸交于點
,則
( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對在直角坐標(biāo)系的第一象限內(nèi)的任意兩點作如下定義:若
,那么稱點
是點
的“上位點”同時點
是點
的“下位點”
(1)試寫出點
的一個“上位點”坐標(biāo)和一個“下位點”坐標(biāo);
(2)已知點
是點
的“上位點”,判斷是否一定存在點
滿足既是點
的“上位點”,又是點
的“下位點”若存在,寫出一個點
坐標(biāo),并證明:若不存在,則說明理由;
(3)設(shè)正整數(shù)
滿足以下條件:對集合
,總存在
,使得點
既是點
的“下位點”,又是點
的“上位點”,求正整數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
的圖像經(jīng)過點
,且滿足
,
(1)求
的解析式;
(2)已知
,求函數(shù)
在
的最大值和最小值;
函數(shù)
的圖像上是否存在這樣的點,其橫坐標(biāo)是正整數(shù),縱坐標(biāo)是一個完全平方數(shù)?如果存在,求出這樣的點的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),在以坐標(biāo)原點為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線
和直線
在該直角坐標(biāo)系下的普通方程;
(2)動點
在曲線
上,動點
在直線
上,定點
的坐標(biāo)為
,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的不等式
的解集為
;
(1)若
,求
的取值范圍;
(2)若存在兩個不相等負實數(shù)
、
,使得
,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù)
,滿足:“對于任意
,都有
,對于任意的
,都有
”,若存在,求出
的值,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了增強消防安全意識,某中學(xué)對全體學(xué)生做了一次消防知識講座,從男生中隨機抽取
人,從女生中隨機抽取
人參加消防知識測試,統(tǒng)計數(shù)據(jù)得到如下列聯(lián)表:
優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 總計 | |
男生 |
|
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|
女生 |
|
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總計 |
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(1)試判斷能否有
的把握認為消防知識的測試成績優(yōu)秀與否與性別有關(guān);
附:![]()
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(2)為了宣傳消防知識,從該校測試成績獲得優(yōu)秀的同學(xué)中采用分層抽樣的方法,隨機選出
人組成宣傳小組.現(xiàn)從這
人中隨機抽取
人到校外宣傳,求到校外宣傳的同學(xué)中男生人數(shù)
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值分別為()
A. 25,-2B. 50,-2C. 50,14D. 50,-14
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