已知定義在R上的單調(diào)遞增函數(shù)
滿足
,且
。
(Ⅰ)判斷函數(shù)
的奇偶性并證明之;
(Ⅱ)解關(guān)于
的不等式:
;
(Ⅲ)設(shè)集合
,
.
,若集合
有且僅有一個元素,求證:
。
(Ⅰ)函數(shù)為R上的奇函數(shù),(Ⅱ)
,(Ⅲ)見解析
解析試題分析:(Ⅰ)抽象函數(shù)奇偶性的證明,先令
,再令
可求得出函數(shù)為奇函數(shù),(Ⅱ)由(Ⅰ)知
在
上為奇函數(shù),則
利用單調(diào)性及
與-1的關(guān)系可解得; (Ⅲ)先對
進(jìn)行化簡,再利用兩方程有唯一解
求證.
試題解析:(Ⅰ)令
,![]()
![]()
令
,![]()
![]()
,
函數(shù)為R上的奇函數(shù). (4分)
(Ⅱ)由(Ⅰ)知![]()
![]()
又函數(shù)是單調(diào)遞增函數(shù), ![]()
故
(8分)
(Ⅲ)![]()
![]()
![]()
,又
有且僅有一個元素,即方程組
有唯一解,
即
僅有一個實(shí)根,
,即
(13分)
考點(diǎn):抽象函數(shù)求奇偶性,不等關(guān)系,交集定義,函數(shù)與方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)a=3時(shí),求函數(shù)
在
上的最大值和最小值;
(Ⅱ)求函數(shù)
的定義域,并求函數(shù)
的值域。(用a表示)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
是定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ce/9/1rvgj4.png" style="vertical-align:middle;" />的單調(diào)減函數(shù),且是奇函數(shù),當(dāng)
時(shí),![]()
(1)求
的解析式;(2)解關(guān)于
的不等式![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
函數(shù)
(
為常數(shù))的圖象過原點(diǎn),且對任意
總有
成立;
(1)若
的最大值等于1,求
的解析式;
(2)試比較
與
的大小關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
是定義域?yàn)镽的奇函數(shù).當(dāng)
時(shí),
,圖像如圖所示.![]()
(Ⅰ)求
的解析式;
(Ⅱ)若方程
有兩解,寫出
的范圍;
(Ⅲ)解不等式
,寫出解集.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知奇函數(shù)![]()
![]()
(1)求實(shí)數(shù)
的值,并在給出的直角坐標(biāo)系中畫出
的圖象;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,試確定實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/d4/e/ktar01.png" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù)
是奇函數(shù).
(Ⅰ)求
值;
(Ⅱ)判斷并證明該函數(shù)在定義域R上的單調(diào)性;
(Ⅲ)設(shè)關(guān)于
的函數(shù)
有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
新晨投資公司擬投資開發(fā)某項(xiàng)新產(chǎn)品,市場評估能獲得
萬元的投資收益.現(xiàn)公司準(zhǔn)備制定一個對科研課題組的獎勵方案:獎金
(單位:萬元)隨投資收益
(單位:萬元)的增加而增加,且獎金不低于
萬元,同時(shí)不超過投資收益的
.
(1)設(shè)獎勵方案的函數(shù)模型為
,試用數(shù)學(xué)語言表述公司對獎勵方案的函數(shù)模型
的基本要求.
(2)下面是公司預(yù)設(shè)的兩個獎勵方案的函數(shù)模型:
①
; ②![]()
試分別分析這兩個函數(shù)模型是否符合公司要求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知
是定義在
上的奇函數(shù),且當(dāng)
時(shí),
.
(Ⅰ)求
的表達(dá)式;
(Ⅱ)判斷并證明函數(shù)
在區(qū)間
上的單調(diào)性.
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