【題目】設(shè)函數(shù)
.
(Ⅰ)討論
的單調(diào)性;
(Ⅱ)若函數(shù)
存在極值,對(duì)于任意的
,存在正實(shí)數(shù)
,使得
,試判斷
與
的大小關(guān)系并給出證明.
【答案】(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增.當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減.(Ⅱ)詳見(jiàn)解析
【解析】【試題分析】(Ⅰ)依據(jù)題設(shè)條件先求導(dǎo),再分類(lèi)討論探求;(Ⅱ)借助題設(shè)條件,運(yùn)用等價(jià)轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行轉(zhuǎn)化,然后再運(yùn)用導(dǎo)數(shù)的知識(shí)分析探求:
解(Ⅰ)
的定義域?yàn)?/span>
,
.
當(dāng)
時(shí),則
,所以
在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)
時(shí),則由
得,
,
(舍去).當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
.所以
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減.
綜上所述,當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,當(dāng)
時(shí),
存在極值.
![]()
.
由題設(shè)得
.
又
,所以![]()
![]()
.設(shè)
,則
,則
.
令
,則
,所以
在
上單調(diào)遞增,所以
,故
.
又因?yàn)?/span>
,因此
,即
.
又由
知
在
上單調(diào)遞減,所以
,即
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(
,
,
,
)的圖象在點(diǎn)
處的切線的斜率為
,且函數(shù)
為偶函數(shù).若函數(shù)
滿(mǎn)足下列條件:①
;②對(duì)一切實(shí)數(shù)
,不等式
恒成立.
(1)求函數(shù)
的表達(dá)式;
(2)設(shè)函數(shù)
(
)的兩個(gè)極值點(diǎn)
,
(
)恰為
的零點(diǎn),當(dāng)
時(shí),求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】口袋中裝有2個(gè)白球和n(n≥2,n
N*)個(gè)紅球.每次從袋中摸出2個(gè)球(每次摸球后把這2個(gè)球放回口袋中),若摸出的2個(gè)球顏色相同則為中獎(jiǎng),否則為不中獎(jiǎng).
(I)用含n的代數(shù)式表示1次摸球中獎(jiǎng)的概率;
(Ⅱ)若n=3,求3次摸球中恰有1次中獎(jiǎng)的概率;
(III)記3次摸球中恰有1次中獎(jiǎng)的概率為f(p),當(dāng)f(p)取得最大值時(shí),求n的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量
,
為坐標(biāo)原點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)
滿(mǎn)足:
.
(Ⅰ)求動(dòng)點(diǎn)
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)已知直線
都過(guò)點(diǎn)
,且
,
與軌跡
分別交于點(diǎn)
,試探究是否存在這樣的直線?使得
是等腰直角三角形.若存在,指出這樣的直線共有幾組(無(wú)需求出直線的方程);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某家用電器公司生產(chǎn)一新款熱水器,首先每年需要固定投入 200萬(wàn)元,其次每生產(chǎn)1百臺(tái),需再投入0.9萬(wàn)元.假設(shè)該公司生產(chǎn)的該款熱水器當(dāng)年能全部售出,但每銷(xiāo)售1百臺(tái)需另付運(yùn)輸費(fèi)0.1萬(wàn)元.根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),年銷(xiāo)售總額
(萬(wàn)元)關(guān)于年產(chǎn)量
(百臺(tái))的函數(shù)為
.
(1)將年利潤(rùn)
表示為年產(chǎn)量
的函數(shù);
(2)求該公司生產(chǎn)的該款熱水器的最大年利潤(rùn)及相應(yīng)的年產(chǎn)量.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種商品在
天每件的銷(xiāo)售價(jià)格
(元)與時(shí)間
(天)的函數(shù)關(guān)系用如圖表示,該商品在
天內(nèi)日銷(xiāo)售量
(件)與時(shí)間
(天)之間的關(guān)系如下表:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
![]()
(
)根據(jù)提供的圖象(如圖),寫(xiě)出該商品每件的銷(xiāo)售價(jià)格
與時(shí)間
的函數(shù)關(guān)系式.
(
)根據(jù)表
提供的數(shù)據(jù),寫(xiě)出日銷(xiāo)售量
與時(shí)間
的一次函數(shù)關(guān)系式.
(
)求該商品的日銷(xiāo)售金額的最大值,并指出日銷(xiāo)售金額最大的一天是
天中的第幾天.(日銷(xiāo)售金額
每件的銷(xiāo)售價(jià)格
日銷(xiāo)售量)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),手機(jī)的使用非常普遍,“低頭族”隨處可見(jiàn)。某校為了解家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度,隨機(jī)調(diào)查了100位家長(zhǎng)和教師,得到情況如下表:
教師 | 家長(zhǎng) | |
反對(duì) | 40 | 20 |
支持 | 20 | 20 |
(1)是否有95%以上的把握認(rèn)為“帶手機(jī)進(jìn)校園與身份有關(guān)”,并說(shuō)明理由;
(2)把以上頻率當(dāng)概率,隨機(jī)抽取3位教師,記其中反對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:
P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校高三學(xué)生的視力情況,隨機(jī)地抽查了該校1000名高三學(xué)生的視力情況,得到頻率分布直方圖,如圖,由于不慎將部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,但知道前4組的頻數(shù)成等比數(shù)列,后6組的頻數(shù)成等差數(shù)列,設(shè)最大頻率為
,視力在4.6到5.0之間的學(xué)生數(shù)
,
的值分別為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了在“十一”黃金周期間降價(jià)搞促銷(xiāo),某超市對(duì)顧客實(shí)行購(gòu)物優(yōu)惠活動(dòng),規(guī)定一次購(gòu)物付款總額:(1)如果不超過(guò)200元,則不予優(yōu)惠;(2)如果超過(guò)200元,但不超過(guò)500元,則按標(biāo)價(jià)給予9折優(yōu)惠;(3)如果超過(guò)500元,其中500元按第(2)條給予優(yōu)惠,超過(guò)500元的部分給予7折優(yōu)惠。小張兩次去購(gòu)物,分別付款168元和423元,假設(shè)她一次性購(gòu)買(mǎi)上述同樣的商品,則應(yīng)付款額為 .
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