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19.已知函數(shù)f(x)=lnx+2sinα(α∈(0,$\frac{π}{2}$))的導(dǎo)函數(shù)f′(x),若存在x0<1使得f′(x0)=f(x0)成立,則實(shí)數(shù)α的取值范圍為( 。
A.($\frac{π}{3}$,$\frac{π}{2}$)B.(0,$\frac{π}{3}$)C.($\frac{π}{6}$,$\frac{π}{2}$)D.(0,$\frac{π}{6}$)

分析 先求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)f′(x0)=f(x0),可得sin α=$\frac{1}{2}$($\frac{1}{{x}_{0}}$-ln x0),由0<x0<1,可得sin α的范圍,即可得出.

解答 解:∵f′(x)=$\frac{1}{x}$,f′(x0)=$\frac{1}{{x}_{0}}$,f′(x0)=f(x0),
∴$\frac{1}{{x}_{0}}$=ln x0+2sinα,
∴sinα=$\frac{1}{{2x}_{0}}$-$\frac{1}{2}$ln x0,
又∵0<x0<1,
∴可得 $\frac{1}{2}$($\frac{1}{{x}_{0}}$-ln x0)>$\frac{1}{2}$,即sin α>$\frac{1}{2}$,
∴α∈($\frac{π}{6}$,$\frac{π}{2}$).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則、對(duì)數(shù)函數(shù)和正切函數(shù)的單調(diào)性,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.若實(shí)數(shù)x,y滿足$\sqrt{{x}^{2}+(y-13)^{2}}$-$\sqrt{{x}^{2}+(y+13)^{2}}$=10,則動(dòng)點(diǎn)P(x,y)的軌跡方程是(  )
A.$\frac{{x}^{2}}{25}$-$\frac{{y}^{2}}{144}$=1(x>0)B.$\frac{{x}^{2}}{25}$-$\frac{{y}^{2}}{144}$=1(x<0)
C.$\frac{{y}^{2}}{25}$-$\frac{{x}^{2}}{144}$=1(y>0)D.$\frac{{y}^{2}}{25}$-$\frac{{x}^{2}}{144}$=1(y<0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.通錫蘇學(xué)大教育欲舉辦主題為“我環(huán)保、我行動(dòng)”的環(huán)保知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng).某校區(qū)準(zhǔn)備從甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中隨機(jī)的選取兩名代表參加比賽,則甲、乙兩人至少有一人被選中的概率為$\frac{5}{6}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示的三角形數(shù)陣叫“牛頓調(diào)和三角形”,它們是由整數(shù)的倒數(shù)組成的,第n行有n個(gè)數(shù)且兩端的數(shù)均為$\frac{1}{n}$(n≥2),每個(gè)數(shù)是它下一行左右相鄰兩數(shù)的和,如$\frac{1}{1}$=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$,=$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{6}$,$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{12}$,…,
則(1)第6行第2個(gè)數(shù)(從左往右數(shù))為$\frac{1}{30}$;
(2)第n行第3個(gè)數(shù)(從左往右數(shù))為$\frac{2}{n(n-1)(n-2)}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.為了解我市高二年級(jí)進(jìn)行的一次考試中數(shù)學(xué)成績(jī)的分布狀況,有關(guān)部門隨機(jī)抽取了一個(gè)樣本,對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)分析如下表:
(1)求出表中m、n、M、N的值,并根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)在下面給出的坐標(biāo)系中畫出頻率分布直方圖:
分組頻數(shù)頻率
[0,30) 3 0.03
[30,60) 3 0.03
[60,90) 37 0.37
[90,120) m n
[120,150) 15 0.15
合計(jì)MN
(2)若我市參加本次考試的學(xué)生有18000人,試估計(jì)這次測(cè)試中我市學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上的人數(shù);
(3)為了深入分析學(xué)生的成績(jī),有關(guān)部門擬從分?jǐn)?shù)不超過(guò)60的學(xué)生中選取2人進(jìn)行進(jìn)一步分析,求被選中2人分?jǐn)?shù)均不超過(guò)30分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某校為了解高一學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,隨機(jī)抽取了高一男,女生各40人參加數(shù)學(xué)等級(jí)考試,得到男生數(shù)學(xué)成績(jī)的頻數(shù)分布表和女生數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖如下:
男生數(shù)學(xué)成績(jī)的頻數(shù)分布表
成績(jī)分組[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100]
頻數(shù)2816104

(Ⅰ)畫出男生數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖,并比較該校高一男,女生數(shù)學(xué)成績(jī)的方差大;(只需寫出結(jié)論)
(Ⅱ)根據(jù)女生數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖,估計(jì)該校高一女生的數(shù)學(xué)平均成績(jī);
(Ⅲ)依據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),將學(xué)生的數(shù)學(xué)水平劃分為三個(gè)等級(jí):
數(shù)學(xué)成績(jī)低于70分70~90分不低于90分
數(shù)學(xué)水平一般良好優(yōu)秀
估計(jì)該校高一男,女生誰(shuí)的“數(shù)學(xué)水平良好”的可能性大,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知sinα=$\frac{\sqrt{5}}{5}$,且α是第一象限.
(1)求tan(π+α)+$\frac{sin(\frac{π}{2}-α)}{cos(π-α)}$的值;
(2)求tan(α+$\frac{π}{4}$)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.函數(shù)f(x)=cos2(x-$\frac{π}{4}$)-cos2(x+$\frac{π}{4}$)的最大值和最小正周期分別為(  )
A.$\frac{1}{2}$,πB.1,πC.$\frac{1}{2}$,$\frac{π}{2}$D.1,$\frac{π}{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.點(diǎn)P(-2,1)關(guān)于直線l:x-y+1=0對(duì)稱的點(diǎn)P′的坐標(biāo)是( 。
A.(1,0)B.(0,1)C.(0,-1)D.(-1,0)

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