| A. | 6 | B. | 12 | C. | 24 | D. | 36 |
分析 分類討論:①甲部門要2個電腦編程人員和一個英語翻譯人員;②甲部門要1個電腦編程人員和一個英語翻譯人員,分別求得這2個方案的方法數(shù),再利用分類計數(shù)原理,可得結(jié)論
解答 解:由題意可得,有2種分配方案:
①甲部門要2個電腦編程人員,則有3種情況;兩名英語翻譯人員的分配有2種可能;根據(jù)分步計數(shù)原理,共有3×2=6種分配方案.
②甲部門要1個電腦編程人員,則有3種情況電腦特長學(xué)生,則方法有3種;兩名英語翻譯人員的分配方法有2種;共3×2=6種分配方案.
由分類計數(shù)原理,可得不同的分配方案共有6+6=12種,
故選:B.
點評 本題考查計數(shù)原理的運用,根據(jù)題意分步或分類計算每一個事件的方法數(shù),然后用乘法原理和加法原理計算,是解題的常用方法
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | -2 | B. | -3 | C. | -4 | D. | -5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 充分不必要條件 | B. | 必要不充分條件 | ||
| C. | 充要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{4}{3}$ | B. | $\frac{7}{3}$ | C. | $\frac{8}{3}$ | D. | $\frac{16}{3}$ |
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