【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù),
),在極坐標(biāo)系(與平面直角坐標(biāo)系取相同的單位長度,以坐標(biāo)原點
為極點,
軸正半軸為極軸)中,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)若
可,試判斷曲線
和
的位置關(guān)系;
(2)若曲線
與
交于點
,
兩點,且
,滿足
.求
的值.
【答案】(1)相離;(2)
.
【解析】
(1)將
代入,可將
和
轉(zhuǎn)化為直角坐標(biāo)方程,結(jié)合點到直線距離即可判斷
和
的位置關(guān)系;
(2)將直線的參數(shù)方程代入圓的直角坐標(biāo)方程,由參數(shù)方程的幾何意義即可確定
的關(guān)系,進(jìn)而求得
的值.
(1)曲線
的參數(shù)方程為
,化為普通方程為
,
曲線
的極坐標(biāo)方程為
,
∴
的直角坐標(biāo)方程
,是以
為圓心,1為半徑的圓,
因為圓心到直線
的距離
,
所以曲線
和
相離.
(2)將
代入
.
整理得
,
由
得
,
設(shè)交點
,
對應(yīng)的參數(shù)分別為
,
,
則
,
因此
所以
,
又
,
所以
,
即
,
所以
,
解得
,
故
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求曲線
在點
處的切線方程;
(2)求函數(shù)
的零點和極值;
(3)若對任意
,都有
成立,求實數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位年會進(jìn)行抽獎活動,在抽獎箱里裝有
張印有“一等獎”的卡片,
張印
有“二等獎”的卡片, 3張印有“新年快樂”的卡片,抽中“一等獎”獲獎
元, 抽中“二等獎”獲獎
元,抽中“新年快樂”無獎金.
(1)單位員工小張參加抽獎活動,每次隨機(jī)抽取一張卡片,抽取后不放回.假如小張一定要將所有獲獎卡片全部抽完才停止. 記
表示“小張恰好抽獎
次停止活動”,求
的值;
(2)若單位員工小王參加抽獎活動,一次隨機(jī)抽取
張卡片.
①
記
表示“小王參加抽獎活動中獎”,求
的值;
②設(shè)
表示“小王參加抽獎活動所獲獎金數(shù)(單位:元)”,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
在
上存在單調(diào)遞增區(qū)間,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
,若
,恒有
成立,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】東京夏季奧運會推遲至2021年7月23日至8月8日舉行,此次奧運會將設(shè)置4
100米男女混泳接力賽這一新的比賽項目,比賽的規(guī)則是:每個參賽國家派出2男2女共計4名運動員參加比賽,按照仰泳
蛙泳
蝶泳
自由泳的接力順序,每種泳姿100米且由1名運動員完成,且每名運動員都要出場.若中國隊確定了備戰(zhàn)該項目的4名運動員名單,其中女運動員甲只能承擔(dān)仰泳或者自由泳,男運動員乙只能承擔(dān)蝶泳或者蛙泳,剩下2名運動員四種泳姿都可以承擔(dān),則中國隊參賽的安排共有( )
A.144種B.8種C.24種D.12種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在統(tǒng)計學(xué)中,同比增長率一般是指和去年同期相比較的增長率,環(huán)比增長率一般是指和前一時期相比較的增長率.2020年2月29日人民網(wǎng)發(fā)布了我國2019年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報圖表,根據(jù)2019年居民消費價格月度漲跌幅度統(tǒng)計折線圖,下列說法正確的是( )
![]()
A.2019年我國居民每月消費價格與2018年同期相比有漲有跌
B.2019年我國居民每月消費價格中2月消費價格最高
C.2019年我國居民每月消費價格逐月遞增
D.2019年我國居民每月消費價格3月份較2月份有所下降
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線
的焦點為
,準(zhǔn)線為
,
為過焦點
且垂直于
軸的拋物線
的弦,已知以
為直徑的圓經(jīng)過點
.
(1)求
的值及該圓的方程;
(2)設(shè)
為
上任意一點,過點
作
的切線,切點為
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列
中前兩項
給定,若對于每個正整數(shù)
,均存在正整數(shù)
(
)使得
,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(1)若數(shù)列
為
的等比數(shù)列,當(dāng)
時,試問:
與
是否相等,并說明數(shù)列
是否為“
數(shù)列”;
(2)討論首項為
、公差為
的等差數(shù)列
是否為“
數(shù)列”,并說明理由;
(3)已知數(shù)列
為“
數(shù)列”,且
,記
,
,其中正整數(shù)
, 對于每個正整數(shù)
,當(dāng)正整數(shù)
分別取1、2、
、
時
的最大值記為
、最小值記為
. 設(shè)
,當(dāng)正整數(shù)
滿足
時,比較
與
的大小,并求出
的最大值.
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