【題目】已知函數(shù)
,將
的圖象向右平移兩個單位長度,得到函數(shù)
的圖象.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)若方程
在
上有且僅有一個實根,求
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
與
的圖象關(guān)于直線
對稱,設(shè)
,已知
對任意的
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】
【試題分析】(1)借助平移的知識可直接求得函數(shù)解析式;(2)先換元
將問題進行等價轉(zhuǎn)化為
有且只有一個根,再構(gòu)造二次函數(shù)
運用函數(shù)方程思想建立不等式組分析求解;(3)先依據(jù)題設(shè)條件求出函數(shù)的解析式
,再運用不等式恒成立求出函數(shù)
的最小值:
解:(1) ![]()
(2)設(shè)
,則
,原方程可化為![]()
于是只須
在
上有且僅有一個實根,
法1:設(shè)
,對稱軸t=
,則
① , 或
②
由①得
,即
,
由②得
無解, ,則
。
法2:由
,得,
,
,
設(shè)
,則
,
,記
,
則
在
上是單調(diào)函數(shù),因為故要使題設(shè)成立,
只須
,即
,
從而有
(3)設(shè)
的圖像上一點
,點
關(guān)于
的對稱點為
,
由點
在
的圖像上,所以
,
于是
即
.
.
由
,化簡得
,設(shè)
,即
恒成立.
解法1:設(shè)
,對稱軸![]()
則
③ 或
④
由③得
, 由④得
或
,即
或![]()
綜上,
.
解法2:注意到
,分離參數(shù)得
對任意
恒成立
設(shè)
,
,即![]()
可證
在
上單調(diào)遞增
![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題a2x2+ax﹣2=0在[﹣1,1]上有解;命題q:只有一個實數(shù)x滿足不等式x2+2ax+2a≤0,若命題“p”或“q”是假命題,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形
所在平面與半圓弧
所在平面垂直,
是
上異于
,
的點.
(1)證明:平面
平面
;
(2)在線段
上是否存在點
,使得
平面
?說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓C:
(a>2
)的右焦點為F,右頂點為A,上頂點為B,且滿足
,其中O 為坐標(biāo)原點,e為橢圓的離心率.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)點P是橢圓C上一點,直線PA與y軸交于點M,直線PB與x軸交于點N,求證:|AN||BM|為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)已知函數(shù)
.
(1)若曲線
在
處的切線
與直線
垂直,求
的值;
(2)討論函數(shù)
的單調(diào)性;若存在極值點
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知F2、F1是雙曲線
(a>0,b>0)的上、下焦點,點F2關(guān)于漸近線的對稱點恰好落在以F1為圓心,|OF1|為半徑的圓上,則雙曲線的離心率為( )
A.3
B.![]()
C.2
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高考數(shù)學(xué)試題中共有10道選擇題,每道選擇題都有4個選項,其中有且僅有一個是正確的.評分標(biāo)準規(guī)定:“每題只選1項,答對得5分,不答或答錯得0分.”某考生每道題都給出了一個答案,已確定有6道題的答案是正確的,而其余題中,有兩道題都可判斷出兩個選項是錯誤的,有一道題可以判斷一個選項是錯誤的,還有一道題因不理解題意只能亂猜,試求出該考生:
(1)得50分的概率;
(2)得多少分的可能性最大;
(3)所得分數(shù)ξ的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題p:在△ABC中,若AB<BC,則sinC<sinA;命題q:已知a∈R,則“a>1”是“
<1”的必要不充分條件.在命題p∧q,p∨q,(¬p)∨q,(¬p)∧q中,真命題個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱ABC﹣A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為正方形,延長AB到D,使得AD=BD,平面AA1C1C⊥平面ABB1A1 , A1C1=
AA1 , ∠C1A1A=
. ![]()
(1)若E,F(xiàn)分別為C1B1 , AC的中點,求證:EF∥平面ABB1A1;
(2)求平面A1B1C1與平面CB1D所成的銳二面角的余弦值.
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