【題目】已知圓心為C的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,2)和B(1,1),且圓心C在直線(xiàn)l:x+y+5=0上.
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若P(x,y)是圓C上的動(dòng)點(diǎn),求3x﹣4y的最大值與最小值.
【答案】
(1)解:線(xiàn)段AB的中點(diǎn)為
,又kAB=﹣1
故線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)方程為
即x﹣y+1=0
由
得圓心C(﹣3,﹣2)
圓C的半徑長(zhǎng) ![]()
故圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為(x+3)2+(y+2)2=25
(2)解:令z=3x﹣4y,即3x﹣4y﹣z=0
當(dāng)直線(xiàn)3x﹣4y﹣z=0與圓C相切于點(diǎn)P時(shí),z取得最值
則圓心C(﹣3,﹣2)到直線(xiàn)3x﹣4y﹣z=0的距離為
,解得z=﹣26或z=24
故3x﹣4y的最小值為﹣26,最大值為24
【解析】(1)根據(jù)條件求出圓心和半徑即可求出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.(2)根據(jù)直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系進(jìn)行求解即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對(duì)應(yīng)的邊分別為a,b,c,sinC+sin(A﹣B)=3sin2B.若
,則
=( )
A.![]()
B.3
C.
或3
D.3或 ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)證明:當(dāng)
時(shí),
;
(2)若不等式
對(duì)任意的正實(shí)數(shù)
恒成立,求正實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=3,AC邊上的中線(xiàn)BD=
,
=5.
(1)求AC的長(zhǎng);
(2)求sin(2A﹣B)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量
=(
sin
,1),
=(cos
,cos2
).
(Ⅰ)若
=1,求cos(
﹣x)的值;
(Ⅱ)記f(x)=
,在△ABC中,A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,且滿(mǎn)足(2a﹣c)cosB=bcosC,求函數(shù)f(A)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+y2﹣6x﹣8y﹣5t=0,直線(xiàn)l:x+3y+15=0.
(1)若直線(xiàn)l被圓C截得的弦長(zhǎng)為
,求實(shí)數(shù)t的值;
(2)當(dāng)t=1時(shí),由直線(xiàn)l上的動(dòng)點(diǎn)P引圓C的兩條切線(xiàn),若切點(diǎn)分別為A,B,則在直線(xiàn)AB上是否存在一個(gè)定點(diǎn)?若存在,求出該定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=log2(1+x)﹣log2(1﹣x),g(x)=log2(1+x)+log2(1﹣x).
(1)判斷函數(shù)f(x)奇偶性并證明;
(2)判斷函數(shù)f(x)單調(diào)性并用單調(diào)性定義證明;
(3)求函數(shù)g(x)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是2017年第一季度五省
情況圖,則下列陳述正確的是( )
![]()
①2017年第一季度
總量和增速均居同一位的省只有1個(gè);
②與去年同期相比,2017年第一季度五個(gè)省的
總量均實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng);
③去年同期的
總量前三位是江蘇、山東、浙江;
④2016年同期浙江的
總量也是第三位.
A. ①② B. ②③④ C. ②④ D. ①③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)吉利公司生產(chǎn)的“遠(yuǎn)景”、“金剛”、“自由艦”三種型號(hào)的轎車(chē)產(chǎn)量分別是1600輛、6000輛和2000輛,為檢驗(yàn)公司的產(chǎn)品質(zhì)量,現(xiàn)從這三種型號(hào)的轎車(chē)中抽取48輛進(jìn)行檢驗(yàn),這三種型號(hào)的轎車(chē)依次應(yīng)抽。 )
A.16,16,16
B.8,30,10
C.4,33,11
D.12,27,9
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