已知函數(shù)
.
(1)試問
的值是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由;
(2)定義
,其中
,求
;
(3)在(2)的條件下,令
.若不等式
對
且
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
解析試題分析:(1)根據(jù)函數(shù)解析式的特點(diǎn)直接代入計(jì)算
的值;(2)利用(1)中條件
的條件,并注意到定義
中第
項(xiàng)與倒數(shù)第
項(xiàng)的和
這一條件,并利用倒序相加法即可求出
的表達(dá)式,進(jìn)而可以求出
的值;(3)先利用
和
之間的關(guān)系求出數(shù)列
的通項(xiàng)公式,然后在不等式
中將
與含
的代數(shù)式進(jìn)行分離,轉(zhuǎn)化為
恒成立的問題進(jìn)行處理,最終利用導(dǎo)數(shù)或作差(商)法,通過利用數(shù)列
的單調(diào)性求出
的最小值,最終求出實(shí)數(shù)
的取值范圍.
試題解析:(1)
的值為定值2.
證明如下:![]()
.
(2)由(1)得
.
令
,則![]()
.
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/63/39/63a396efd937e0b9e9373a367465407f.png" style="vertical-align:middle;" />①,
所以
②,
由①+②得
,所以
.
所以
.
(3)由(2)得
,所以
.
因?yàn)楫?dāng)
且
時(shí),![]()
.
所以當(dāng)
且
時(shí),不等式
恒成立
.
設(shè)
,則
.
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞減;
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞增.
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/92/7/18opm3.png" style="vertical-align:middle;" />,所以
,
所以當(dāng)
且
時(shí),
.
由
,得
,解得
.
所以實(shí)數(shù)
的取值范圍是
.
考點(diǎn):函數(shù)、倒序相加法、導(dǎo)數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(
為常數(shù)).
(1)當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)若
,且對任意的
,
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分15分)已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
在
最小值;
(2)若
存在單調(diào)遞減區(qū)間,求
的取值范圍;
(3)求證:
(
).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
⑴ 求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
⑵ 如果對于任意的
,
總成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
⑶ 是否存在正實(shí)數(shù)
,使得:當(dāng)
時(shí),不等式
恒成立?請給出結(jié)論并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知
是實(shí)數(shù),函數(shù)
,
和
,分別是
的導(dǎo)函數(shù),若
在區(qū)間
上恒成立,則稱
和
在區(qū)間
上單調(diào)性一致.
(Ⅰ)設(shè)
,若函數(shù)
和
在區(qū)間
上單調(diào)性一致,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)
且
,若函數(shù)
和
在以
為端點(diǎn)的開區(qū)間上單調(diào)性一致,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
(其中
,
),且函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線與函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線重合.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)若
,滿足
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)若
,試探究
與
的大小,并說明你的理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知
函數(shù)![]()
(1)已知任意三次函數(shù)的圖像為中心對稱圖形,若本題中的函數(shù)
圖像以
為對稱中心,求實(shí)數(shù)
和
的值
(2)若
,求函數(shù)
在閉區(qū)間
上的最小值
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